Классному руководителю 5-А
Коваленко Р.Г.
Объяснительная записка
Я, Петров Игорь Владимирович, ученик 5-А класса, опоздал в школу 23.05.2019, потому что отводил младшую сестру в детский сад.
23.05.2019
Ученик 5-А Петров Петров И.В.
Жили на свете две прекрасные руки - Левша и Правша. Жили и не знали друг о друге. А однажды они встретились – и стали жить вместе: Союз И соединил их (ладони сложили вместе). Мирно, тихо и хорошо зажили. (Подчеркиваем, что в повествовании всё время употребляется союз И). Но не долго длилось их счастье. Ссоры стали возникать (сложили руки ладонями наружу), потеряли они союз И, вооружились союзом А: «Ты не умеешь, а я умею», «Ты ленивая, а я трудолюбивая»… Противопоставили они себя друг другу, глядеть не хотят в глаза (потому и ладошки наружу). Но, обращаем внимание детей, противопоставление – это ещё не потеря друг друга: ведь ладонь пока рядом.Хуже жить стало, когда совсем руки обособились, стали делить своё имущество (делаем разрывающие движения), ссориться: «Либо я уйду, либо ты…», «Или ты уборку делай, или я…». Так появился третий союз – эгоист- - разделительный. Забыт навсегда хороший, соединяющий добрый союз И, вычеркнут союз бунтарь А. Так и по сей день живут руки, разделенные разделительными союзами.
Привет! Могу предложить тебе такой вариант:
Проверочное слово к слову врозь - врозить.
1)Пастухи-сущ.,подчёркиваем одной чертой.
Выгоняли-глаг.,подчёркиваем двумя чертами.
Скот-сущ.,подчёркиваем пунктиром.
На ближнее-прил.,подчёркиваем волнистой линией.
Пастбище-сущ.,подчёркиваем пунктиром точкой.
2)Трактористы-сущ.,одной чертой.
вспахали-глаг.,двумя чертами.
Большой-прил.,волнистой линией.
Участок-сущ.,пунктиром.
Земли-сущ.,пунктиром.
Под посевы-сущ.,пунктиром.