Древнеегипетский храм напоминал обычный жилой дом, который делился на две части. В переднем зале храма, собирались прихожане (верующие) для обрядов и молитв, которыми руководили жрецы. В задней части храма располагалось святилище, где стояла статуя Бога. Туда могли входить только жрецы и фараоны, обычным людям вход туда был запрещен. Древнеегипетские храмы были огромными, они вмещали до тысячи человек. Потолки поддерживались колоннами. По форме эти колонны были подобны растениям Нила (пальмам, лотосам) Потолки красили в синий цвет и расписывали звездами.
Его родство с царем Федором Иоанновичем
ГалИцко-вОлынского... погоди немного, в учебнике пошарю
Новгородцы-горожане использовали берестяные грамоты, которые содержали частные письма и предложения, уведомления и счета.
Новгород известен своим уникальным стилем архитектуры и иконописи.
Главными культурными центрами княжества были большие города и православные монастыри,Сам город владимир, главный город Волынского княжества, являлся древней цитаделью Рюриковичей. Город прославился благодаря князю Василию, которого летописец вспоминал как «книжника великого и философа, какого не было на всей земле и после него не будет». Этот князь развил города <u>берестя </u>и <u>к</u>аменец, создал собственную библиотеку, построил немало церквей по всей Волыни, которым дарил иконы и книги. Другим значительным культурным центром был Галич, известный своим митрополичьим собором и церковью св. Пантелеймона. В Галиче также была написана <u>галицко-волынская летопись</u>и создано <u>галицкое евангелие </u> К самым большим и самым известным монастырям княжества причислялись Полонинский, Богородичный и Спасский.
1) Женибеком и Кереем
2) 1457 год. город Сыгнак
1) а
2) а
Ей пришлось избавиться от политики самоизоляции,и в результате произошло развитие производства(капиталистическим способом) и банковской системы.Было связанно.
Было проведено множество реформ:
1 Установление 3-ёх сословий(<span>высшее дворянство,дворянство,сословие простого народа).
.</span><span> Была проведена аграрная реформа.
3.</span>Ведение всеобщей воинской повинности и организация системы образования по европейскому образцу.