Стилi мовлення:
розмовний,науковий,публiцистичний,епiстолярний,конфесiйний,офiцiйно дiловий,художнiй.
Розмовний стиль, використовується в усному повсякденному спiлкуваннi, у побутi, у родинi, на виробництвi.
Основні ознаки:безпосередня участь у спiлкуваннi,усна форма спілкування,неофіційність стосунків,невимушеність спілкування,уживання несловесних засобів,уживання позамовних чинників,емоцiйнi реакції,потенційна можливicть відразу уточнити незрозуміле, закцентувати головне.
Публіцистичний стиль використовується в політичній,
суспільній, освітній масовій агітації. Він характеризується: точністю,
послідовністю, логічністю викладення провідних тез разом з їхнім
емоційним забарвленням.
Основнi ознаки: доступнiсть мови й формулювань (орієнтація на широкий загал),поєднання логiчностi доводів полемiчності викладу,поєднання точних найменувань, дат, подiй, мiсцевостi, участникiв, виклад наукових положень і фактiв з емоцiйно-експресивною образнicтю,наявність низки яскравих засобів позитивного чи негативного авторського тлумачення, яке має здебільшого тенденційну ознаку,наявність худ.засобiв.
Науковий стиль - використовується в научкових працях, для викладення результатid наукової та дослiдницької діяльності. Метою наукового стилю є пояснення, повiдомлення , тлумачення досягнутих наукових результатів. Найпоширеніша форма наукового стилю — монолог.
Офiцiйно-дiловий - слугує для спiлкування
в державно-політичному, громадському й економічному житті,
законодавстві, у сфері управління адміністративно-господарською
діяльністю.
Художній стиль — це стиль художньої лiтератури, який використовується в художній творчостi.
Основнi ознаки: поетичний опис подiй у прозових і драматичних творах, естетика мовлення,експресiя та інтенсивність вираження,зображувальність (тропи: епiтети, порiвняння, метафори, алегорiї, гiперболи, перифрази тощо; вiршована форма, поетичнi фігури), конкретно-чуттєве живописання дiйсностi,відсутнє певне регламентування вживання засобiв, про які йтиметься далі, і способів їх поєднання, відсутність будь-якого нормування,визначальним є суб'єктивізм розуміння й відображення.
<em>Компютери</em><em> </em><em>,</em><em> </em><em>надсучана</em><em> </em><em>техніка,</em><em> </em><em>телевізори</em><em> </em><em>- усе</em><em> </em><em>це</em><em> </em><em>заполонило</em><em> </em><em>сьогоднішній</em><em> </em><em>наш</em><em> </em><em>світ.Те</em><em> </em><em>,</em><em> </em><em>що</em><em> </em><em>компютеризація</em><em> </em><em>-найбільш</em><em> </em><em>характерніша</em><em> </em><em>ознака</em><em> </em><em>нашого</em><em> </em><em>часу,</em><em> </em><em>ніхто</em><em> </em><em>і</em><em> </em><em>не</em><em> </em><em>говорить,</em><em> </em><em>адже</em><em> </em><em>це</em><em> </em><em>всім</em><em> </em><em>і</em><em> </em><em>так</em><em> </em><em>зрозуміло.Ця</em><em> </em><em>ознака</em><em> </em><em>-</em><em> </em><em>реальї</em><em> </em><em>сьогодення,справді</em><em> </em><em>.Сьогодні</em><em> </em><em>у</em><em> </em><em>кожного</em><em> </em><em>є</em><em> </em><em>компютер,</em><em> </em><em>і</em><em> </em><em>це</em><em> </em><em>уже</em><em> </em><em>говорить</em><em> </em><em>само</em><em> </em><em>за</em><em> </em><em>себе.Вони</em><em> </em><em>приносять</em><em> </em><em>як</em><em> </em><em>позитив</em><em> </em><em>,</em><em> </em><em>так</em><em> </em><em>і</em><em> </em><em>негатив,</em><em> </em><em>попри</em><em> </em><em>те</em><em> </em><em>ми</em><em> </em><em>продовжуємо</em><em> </em><em>користуватися</em><em> </em><em>ними</em><em> </em><em>,</em><em> </em><em>знаюи</em><em> </em><em>їхню</em><em> </em><em>небезпечну</em><em> </em><em>сторону.Компютерна</em><em> </em><em>промисловість</em><em> </em><em>розвивється</em><em> </em><em>по</em><em> </em><em>всіх</em><em> </em><em>країнах</em><em> </em><em>світу</em><em> </em><em>-</em><em> </em><em>і</em><em> </em><em>це</em><em> </em><em>також</em><em> </em><em>показник</em><em> </em><em> того</em><em> </em><em>,</em><em> </em><em>шо</em><em> </em><em>компюрери</em><em> </em><em>захоплють</em><em> </em><em>нашу</em><em> </em><em>планету.Сьогодні вони замінили нам книги.Ми навіть не ходимо у бібліотеку.І слово книга нам ні про що не говорить.Бо ми забули про книгу оту ту таку з листками ..від якої пахне друкарнею., і яку справді хочеться читати, що б там не було....А</em><em> </em><em>наслідки</em><em> </em><em>згодорм</em><em> </em><em>можуть</em><em> </em><em>бути</em><em> </em><em>непередбачуванними.Та й справді, розвиток інтернету, зокрема - компютерізація в найближчі роки докорінно змінить систему освіти.І це вже доведенно.</em>
1в. <u>Мова</u>-душа кожного народу
2в. <u>Батько</u> катався зі мною на велосипеді
3в. Скоро я відправлюсь у захопливу<u> подорож</u>
4в. Мама подарувала мені <u>цуценя</u>