Основные пути<span> передачи </span>ВИЧ<span>: 1)незащищенный половой контакт с </span>ВИЧ<span>-инфицированным человеком; 2)совместное использование с </span>ВИЧ<span>-инфицированным принадлежностей для инъекций (шприцы, иглы); 3)вертикальный </span>путь<span> передачи </span>ВИЧ<span> от </span>ВИЧ<span>-инфицированной матери ребенку (во время беременности, родов или после родов, через грудное молоко).</span>
По горизонтали
3. Процессуальный акт правосудия
4. Закрепленная в конституции или ином законодательном акте возможность определённого поведения человека
8. Метод проведения исследований
9. Общий термин означающий наличие у определенных лиц особых прав
10. Индивид на политико-правовой основе связанный с определенным государством
11. Высший нормативный правовой акт Российской Федераци
13. Организация политической власти, содействующая осуществлению конкретных общественных интересов
15. Уважение и самоуважение человеческой личности
По вертикали
1. Умерщвление больного врачами по его просьбе
2. Вид превентивных мер процессуального принуждения по уголовному делу
5. Материальный объект содержащий информацию в зафиксированном виде
6. Особая форма осознания мира, обусловленная верой
7. Фиксация фактов или явлений с целью учёта и придания им статуса
9. Термин обозначающий принадлежность человека к определённой этнической общности
12. Договоренность государств об отсрочке или воздержании от каких-либо действий
14. Уголовное преступление и преследуемое по закону
Тема: « Страны мира» (открытый урок, 2 класс, IV четверть). Учитель: Прокошина Елена Александровна, МОУ СОШ № 11.<span> Цель урока: - дать понятие политической карты;</span><span> - познакомить с некоторыми странами и их достоприм-ми. </span> - развивать интерес к познанию нового; интерес к предмету.<span> Наглядность: политич. карта, учебник Плешакова, раб.тетради, выставка книг и энциклопедий, проектор для демонстрации презентации.</span> До урока дети поделены на 4 команды и на уроке сидят по командам.
<span><span>-
Каждый человек в своей жизни мечтает побывать в различных городах и
странах, чтобы узнать много нового и интересного. А вы любите
путешествовать?
Ребята и уважаемые гости, сегодня мы отправляемся
вместе с вами в увлекательное путешествие по нашей замечательной
планете. На земле много стран </span>(слайды 1и 2). Сегодня на уроке вы познакомитесь с некоторыми из них. А помогать нам будут - гиды.<span>
- А кто такой </span>гид<span>?
- Человек, который сопровождает туристов и знакомит их с местными достопримечательностями.
</span></span><span> Давайте посмотрим на политическую карту (слайд 3)<span>, где изображены материки, разные страны мира и их крупные города. А чем она отличается от физической карты?
- «Физическая» произошло от греческого слова «физис» - природа. </span> <span>- А как по-другому можно назвать эту карту? (карта природы мира).
- Физическими называют карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты. </span></span><span>
- А сколько континентов на Земле?(6)</span>-Перечислите какие? (Африка, Америка Юж. и Сев., Евразия, Австралия, Антарктида)- Ребята, а чем каждая страна отличается друг от друга? (разный язык, флаг, герб и т.д.) <span> Прежде чем мы отправимся, все группы получат «Листы путешественников» (таблица №1), познакомьтесь с ними, т.к. когда мы вернемся из путешествия, вы должны будете их заполнить.</span>- Отгадайте, на чем мы будем путешествовать.Какие
красавцы,
Всегда и везде,
На суше родятся,
Живут на воде? (
Телевидение изобретено в США русским инженером Владимиром
Зворыкиным. Ответ: а