Маленький мальчик остаётся один дома. Он пожелал чтобы у него не было семьи. Когда он обнаруживает что все исчезли ( на самом деле вся его семья полетела в Париж, отдыхать), то становится очень радостным, и делает всё что, до это го ему запрещали делать.( Между этим за его проступками над двумя людьми, начинают следить, как раз эти двое людей) Но позже он осознаёт что без семьи жить плохо, поэтому он просит чтобы его семья вернулась. Ну позже все возвращаются, и все рады.
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
<span>5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).</span>
Тает снег ,детские голоса еще звонче
вопросительными знаками
ожидание
нет ,это звонко,тонко в ручье журчит волна
У каждого народа есть свои памятники — символы национальной гордости и славы. Они — яркое свидетельство любви и уважения соотечественников к выдающимся писателям, ученым, героям.
<span>На одной из шумных московских площадей 6 июня 1880 года был установлен памятник великому русскому поэту — Александру Сергеевичу Пушкину. Его открытие стало самым видным общественным событием в России конца XIX века, важной вехой в судьбе пушкинского наследия. </span>
<span>Интересна история создания памятника. Идея его возникла еще в 1837 году, сразу же после смерти Пушкина. Однако ей не суждено было сбыться, поскольку по традиции памятники устанавливали только выдающимся государственным деятелям. </span>
<span>Тем не менее постоянные ходатайства как чиновников Министерства иностранных дел, так и лицеистов пушкинского выпуска, поддерживаемых общественным мнением, вынудили в 1860 году правительство дать разрешение на сооружение памятника. При этом из казны не было выделено ни копейки. Был объявлен сбор денег и даже собрано около 30 тысяч рублей, но на этом дело и закончилось. </span>
<span>Ни у кого не вызывает сомнения, что такие чувства, как
сострадание и сочувствие необходимы в жизни каждого человека. Без них
современный мир стал бы ещё более жестоким и несправедливым. Потому что
сострадание и сочувствие – это умение сопереживать чужому горю, желание
помочь незнакомому че6ловеку, попавшему в беду. Эти чувства надо
воспитывать с раннего детства на примерах из жизни Недаром об этой теме
говорят по телевидению, пишут в газетах. А также эта тема продолжает
волновать писателей и поэтов.
В рассказе Леонида Андреева «Кусака»
затронута тема любви к братьям нашим меньшим, в животным, а именно, к
собаке. На этом примере особенно ярко видно, как меняется характер
Кусаки, когда к ней проявляют сострадание, даже если это происходит
кратковременно. Так злобная и кусачая собака постепенно превратилась в
доброго преданного друга. Автор описывает это превращение такими
словами: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака». Но счастье её было
недолгим. Девочка, получив любовь и преданность Кусаки, бросила её и
даже не попрощалась. И собака опять осталась одна. Я думаю, что после
этой встречи она станет доверять людям ещё меньше. Но нельзя во всём
обвинять девочку, потому что она сама ещё ребёнок. Наверное, и ей было
тяжело расставаться со своим новым другом. Это был первый урок
сострадания в жизни девочки и, будем надеяться, не последний. Когда она
вырастет, то не сможет пройти мимо одинокого человека и постарается
прийти к нему на помощь. Потому что гораздо страшнее, когда среди нас
есть такие люди.
Главный герой из рассказа Андрея Платонова «Юшка»
как раз был таким человеком. Несмотря на то, что все окружающие его
люди: и дети, и взрослые – унижали и оскорбляли его, сам Юшка сумел
сохранить в себе те чувства., которые по отношению к нему никогда не
проявлялись. Он не озлобился по отношению к людям, а терпеливо сносил и
побои, и оскорбления, и удивительным образом верил в чудо. Это «чудо»
должна была совершить девочка, которая хотела стать врачом. И Юшка как
мог помогал ей и верил, что именно она сможет изменить его жизнь,
вылечив его. Больше всего в этом рассказе меня поразило, что взрослые с
равнодушием наблюдали за действиями детей, вместо того, чтобы учить их
милосердию и доброте. В будущем они могут оказаться на месте Юшки.
Человек живёт в обществе, поэтому конечно очень важно уметь, а главное
желать оказать помощь и своим близким и совершенно незнакомым людям. И в
то же время каждый из нас надеется, что оказавшись в трудной ситуации
он обязательно дождётся поддержки и сочувствия. Но самое главное, люди
не должны быть равнодушными и жестокими.</span><span />