Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают.
Школа
В этот день гурьбой весёлой
Дружно мы шагаем в школу.
Первое сентября
Каждый год школа дверь открывает.
С теплотой всех детей принимает.
Малыши - новосёлы вселяются.
Знаешь ты, как они называются?
Первоклассники
Ученикам велит садиться.
Затем вставать и расходиться.
В школе многим он велит,
Ведь звонит, звонит, звонит.
Звонок
Загадка про школу,
про тот самый срок,
Который ребятам
Прозвонит звонок.
Урок
1.Костер.(костров должно быть три.Днем должен быть дымовой костер,а ночью световой.)
2.Надписи на поверхности(Зимой можно вытоптать или выложить бревнами,а летом,если на зеленной местности,то с бревен нужно снять кору,чтобы надпись на темном фоне была светлой)
3.Выстрела,если я не ошибаюсь,то выстрела тоже должно быть три.
4.Голосом.Ну то есть кричим во все горло)
5.Яркая одежда(как правило,это ядовито-оранжевый цвет.)
Действия людей, которые в пути не заметили приближения пурги:
— Собраться всем вместе, прекратить движение, снять лыжи. Если вблизи есть большой камень или груда камней, можно уйти под их защиту.
— Соорудить из лыж проти во ветровой щит, воткнув их в снег в один ряд и образовав почти сплошную стенку. При этом лыжи следует ставить слегка наклонно. Вместо щита из лыж можно построить ветрозащитную стенку из снежных кирпичей.
— Надеть на себя все теплое. Переодевающихся следует прикрывать, помогать им, обогревать руки.
— После устройства противоветрового щита приступают к установке палатки или к сооружению укрытия из подручного материала.
— При разбивке бивака во время пурги не следует отходить от палатки или укрытия. В случае крайней необходимости необходимо страховаться веревкой. Если отошли без страховки и потеряли укрытие из виду, попытайтесь вернуться по своему следу. Потеряв его, остановитесь и оглядитесь: в разрывах поземки можно увидеть товарищей и укрытие. Не теряйте самообладания и не мечитесь, иначе можно запутать следы и удалиться от бивака.
— Во время работ каждый должен наблюдать за товарищами. Потеряв кого-либо из виду, не затягивать время начала поисков заблудившегося.
При следовании на автомобиле, когда нет возможности преодолеть снежные заносы, необходимо остановиться, закрыть жалюзи машины, укрыть двигатель со стороны радиатора. Если есть возможность, автомобиль нужно установить двигателем в наветренную сторону. Время от времени надо выходить из машины, разгребать снег, чтобы не оказаться погребенным под ним. Кроме того, не занесенный снегом автомобиль — хороший ориентир для поисковой группы. Двигатель автомобиля необходимо периодически прогревать во избежание его «размораживания». При прогревании автомобиля важно не допустить затекания в кабину (кузов, салон) выхлопных газов, поэтому надо следить, чтобы выхлопная труба не заваливалась снегом.
Если в пути вместе окажется несколько человек, целесообразно собраться всем вместе и использовать один автомобиль в качестве укрытия; из двигателей остальных машин необходимо слить воду. Нельзя покидать укрытиеавтомобиль: в сильный снегопад ориентиры через несколько десятков метров могут быть потеряны.
<span>Критика - это коммуникация. Смысл любой коммуникации в обратной связи. Если обратная связь не устраивает того, кто послал сообщение, то эту коммуникацию следует признать неэффективной. Это может быть в том случае, когда критику, допустим, просто не поняли. Поэтому критик должен позаботиться о том, чтобы говорить, как минимум, на языке того, кого критикуешь. Может быть критику и поняли, но сообщение сделано так, что оно не мотивирует критикуемого на действия полезные для критика - тоже не эффективно. Поэтому критику нужно сформулировать на языке критикуемого и так, чтобы смотивировать критикуемого на улучшения полезные для критика. Поэтому для критика важно знать чего хочешь сам, а так же важно знать язык и мотивы критикуемого.</span>
1) Если "мама", то нужно записать слово так: Мама (ма-ма)
2) Если слово "автомобиль", то нужно записать так: Автомобиль (ав-то-мо-биль)
3) Если слово "Синхрофазотрон"
то нужно записать так: Синхрофазотрон
<span> (син-хро-фа-за-трон)</span><span>
</span>