.................... Я не знаю:-# Просто!
В рассказе «Подвиг у Дубосекова» главной мыслью проходит тема патриотизма, автором показан самоотверженный подвиг советстких людей, бойцов, защитников Родины. В истории Великой Отечественной войны были уникальные случаи, когда всему личному составу подразделения присваивалось звание Героя Советского Союза. Лично мне известно такое награждение.
<span>Героями стали все бойцы подразделения истребителей танков стрелковой дивизии генерал-майора Панфилова. 28 бойцов, возглавляемые политруком Клочковым, ценой жизни остановили у разъезда Дубосеково передовые танковые части немцев, рвавшиеся к Волоколамскому шоссе. 17 дней сдерживали натиск фашистских танков. Всем им звание было присвоено посмертно, но впоследствии один из них оказался жив и получил “Золотые Звезды”</span>
Гиперболы: О, я, как брат,
Обняться с бурей был бы рад !
Метафоры: Я эту страсть во тьме ночной
Вскормил слезами и тоской,
Я грыз сырую грудь земли…
Сравнения: Я сам, как зверь, был чужд людей,
Полз и прятался, как змей.
Развёрнутые сравнения Мцыри с конём и тепличным цветком.
Эпитеты: Но юность вольная сильна
И смерть казалась не страшна.
С помощью РАЗВЕРНУТЫХ ОЛИЦЕТВОРЕНИЙ передаётся понимание природы, полное слияние Мцыри с ней. Возвышенно-экзотические пейзажи предельно романтические. Природа наделена теми же качествами, что и романтические персонажи. Она существует в одном ряду с человеком: человек и природа равновелики и равнозначны. Природа человечна (там, где, сливаяся шумят, обнявшись будто две сестры, струи Арагвы и Куры.. )
Ну ты там почитай и найдешь из 4 главы) Просто это из всего текста)
Александр Пушкин «Песнь о вещем Олеге». Смысл сопоставления князя и кудесника как отражение главной мысли поэта Цель:
показать
причины обращения поэта к истории, пояснить, в чем проявилось
воплощение в материале далекого прошлого; совершенствовать навыки
текстологического анализа произведения, навыки выразительного
чтения в лицах; Воспитывать культуру ответа: логичность,
последовательность, доказательность, эмоциональность, чувство слова;
воспитывать умение видеть ассоциативные связи в произведениях разных
видов искусства.
Ответ вот написан на картинке