Сделал дело гуляй смело
Слово не воробей вылетит не поймаешь
Без труда не выловишь рыбку из пруда
Не смейте забывать учителей
Учитель... что в нашем понимании это слово означает? Учить, поучать...? Как много мы знаем об этой профессии? Очень много вопросов поднимает данная тема. Выбирая профессию учителя, человек осознанно отдает самого себя на служение нам - ученикам. Неблагодарный, но благодарный труд - нести знания. Очень часто никто не задумывается над тем, какой ценой это дается учителю.
Вложив однажды в наши головы, сердца и души часть себя, учитель становится лишь историей из школьного альбома. Забывая учителей - мы теряем часть себя, часть своей души. Проходя мимо учителя, который давно уж не преподает у тебя урока, загляни в его усталые безмолвные глаза, спроси о здоровье, улыбнись......... и ты увидишь чудо ... Глаза учителя наполнятся смыслом, счастьем и осознанием того, что все не зря: бессонные ночи, собственные дети без присмотра, отсутствие личного времени......... все не зря, а значит учитель снова будет вкладывать в сердца и души каждого - смысл жизни.
Костылин был очень добрым и всегда помогал всем,к матери он относился положительно помогал ей,Жилин к матери относился равнодушно
<span>Барабашка это тот, кто живет у бабушки за печкой. Считается, что барабашка это хранитель дома. Он помогает сохранить порядок в доме. Многие, особенно те, кто живет в деревнях, считают, что у каждого из них есть свой домовой. Они даже подкармливают его. Хотя некоторые барабашки бывают злыми и в основном они наводят беспорядок в доме
</span><span>а мне нравится идея про маленького забавного паучка живущего в углу ловящего мух и комаров, с человеческой головой, который раз в год сдает экзамен по литературе и в свободное время любит читать и путешествовать. у него 7 рук, 7 ног- все с присосками, еще он может выдувать хорошие сны и советует детям как решать сложные задачи, помогает учить языки, писать сочинения и побадривает когда плохое настроение или неприятности
______________________________________________
</span>
В этой главе раскрывается двойственность фаталистичности Печорина . Случай с ружьем заставляет его задуматься о судьбе. С одной стороны он верит в судьбу,с другой нет .