Ікони часто називали "книгами для тих, хто грамоти не розуміє". У наш час суцільної грамотності це визначення може здатися дещо недоречним, але б я замінила тільки одне слово, і тоді стане зрозумілим моє власне ставлення до ікони. Вона - книга для тих, хто слова не розуміє, бо "слухати" її треба душею. Та щоб "почути" іконну оповідь, необхідно знати мову релігійного живопису, бо в іконі все не так, як у живописі традиційному, звичному для більшості з нас. Ще з часів стародавньої Русі писання ікон вважається справою богоугодною, а професія іконописця належить до почесних. Побутує стійке переконання, що іконний образ творить не художник, а янгол Господній, який спустився з небес. А сам іконописець є знаряддям Помислу Божого, тому перед початком роботи він обов'язково повинен звертатися за благословенням. Головна увага в іконописі приділяється символам, які виступають у ролі своєрідного носія інформації. Тому перед віруючими, знайомими із знаково-образною системою іконопису, відкривають свої душі живописні зображення образів святих та окремих сюжетних сцен релігійного змісту. Так, наприклад, зображення пророка Іони в чреві китовому, звідки пророк вибрався неушкодженим на третій день, означає і воскресіння Христа. Існує своя символіка і в розміщенні персонажів у сюжетних сценах, а також символіка жестів: рука персонажа, прикладена до щоки, означає печаль, а простягнена вперед з відкритою долонею - покірність. Символічним є і німб навколо голови зображеного, що означає видимий знак святості, небесного блаженства, а також владу і могутність. Тварини і птахи на іконах теж мали символічне значення, як і окремі предмети, що ніколи не зображувалися на них тільки заради краси. Не менш важливою є і символіка кольору, який іноді називають душею живопису (білий - чистота, .зелений - юність, чорний - смерть). Світ ікони є світом ідеальним, світом духовних цінностей. А тому, наповнюючи душу чистим і щирим трепетом, він збагачує її, кличе до самовдосконалення та любові до людей і Бога.
Вона купила сім зошитів. Йому на день народження подарували дві книги. Їй виповнилося двадцять сім років. У кошику було тридцять грибів. На ялинці було вісім шишок. У неї двадцять ручок. Він приніс десять груш. Вона має шість цукерок. Моїй мамі сорок років. У мого брата є дванадсять кгиг. Твоя бабуся купила три тістечка. Тато купив сім яблук. У неї є два брати. У нього є вісімнадцять слив. Я купила десять зошитів. У моєї сестри є чотири кішки. У мене є одинадцять рибок. У нього є три собаки. Моєму татові сорок шість років. Годинник показував дванадцяту годину ранку. а что такое займенник я забыла прости...:(
Весна! Я дивлюсь у вікно як зелене листячко на дереві розквітає, але це тривалось не довго надійшли похмурі хмари,почався дощ,загримів грім, і я сховалась під ковдрою і чекала поки вона скінчиться.Через пів години появилось сонце, появилось блакитне небо,заспівали пташки все було так гарно! І я зрозуміла до нас прийшла справжня весна!
Гімназія — <em>навчально-виховний заклад загальної середньої освіти другого ступеня</em> — забезпечує науково-теоретичну, гуманітарну, загальнокультурну підготовку обдарованих і здібних дітей.
Объяснение:
<em>навчально-виховний заклад загальної середньої освіти другого ступеня</em> - це прикладка
У мене очі зелені,а у сусіда по парті-карі.Друзі мої люблять танцювати і співати,але рідко кажуть про це.Автор стверджує,що найперше мову слід полюбити,тоді й вчити буде легко та приємно.