Ужалить нельзя, но вопросом на воспос с подкавыркой можно.
А. Фрейдистское понимание
Б. Диалектико-материалистическое понимание
В. НЕОфрейдистское понимание источников активности личности.
Ответ:
в данном случае собеседник занимает позицию ребенка
Объяснение:
Сказка “Ковыль”
<span>В бескрайней степи рос ковыль. Вокруг росла трава, другой ковыль, дул ветер, и ковыль был счастлив своей жизнью. Он старался помогать своим соседям, закрывать их от сильного ветра или дождя или от слишком сильного солнца. А иногда он мечтал о том, чтобы стать тюльпаном, какие он видел иногда на горизонте. Тюльпаны были большие и прекрасные. </span>
<span>Отличная зарисовка позиции «серой массы», молчаливого большинства. Нас много, мы почти неотличимы друг от друга, а ориентируемся на тюльпаны, которые видны как далекие цветовые пятна (на Филиппа Киркорова похоже, в моей фантазии). У себя внутри мы помогаем друг другу. Тут стоило бы отметить, что автор практически ничего со своей сказкой при дальнейшем анализе не делала, молчала и кивала: «Да-да», когда что-то говорили другие. Дело быстро прекратилось, как только групповое внимание соскользнуло на что-то другое. «Тюльпаном» никто становиться не собирался. </span>
Зубы
Сначала даёт молочные, потом коренные.
А на 3-ий раз ты их вставляешь за свои деньги