1.Вступ на сечі
2.Знайомсто козаків
3.Мудра розмова.
4.Великий атаман
<span>5.З гордістю!
</span>
Поезія... Кожен пояснить це слово по різному, адже в ньому закладено багато сенсу.Поезія може підняти нам настрій, звеселити нас. Сумні рядки можуть засмутити , змусити задуматись над чимось. Поети цими словами хочуть щось сказати, чомусь навчити, вихована з нас особистість. Особисто я ,читаючи поезії, задумуюсь над своїми вчинками, діями.
Отож, поезія відіграє дуже важливу роль у нашому житті. За допомогою неї ми можемо чомусь навчитися, пізнати краще наше суспільство.
Тема: зображення справжньої суті російського імперського режиму
Ідея: засудження самодержавства і кріпосницького ладу в Російській імперії, критика земляків-перевертнів
Захар Беркут-найстаріший та наймудріший чоловік тухольської громади.Він патріот рідної землі,рідного села Тухля.
В чому проявляеться його паріотизм:він робить свій вирір,жертвує своїм сином заради ріної землі.Захар чинить за велінням обовязку,всіма силами тамуючи свій душевний біль.
Своїми словами"Життя лиш доти має вартість доки чоловік може допомагати іншим" він пікреслює свій сенс життя-допомога іншим.Громада-найголовніше у його житті.
Його основним покликанням є користь народу,тому ще з дитинства він навчився лікувати рани,аби у бою лікувати воїнів.
<span>Не згоджуеться на брухню"...Беркути додержують свого слова навіть ворогові і зрадникові..."</span>
процесі світосприймання і всієї життєдіяльності перед нами об´єктивно постає низка неоднозначних запитань типу: "Хто або що є головним у цьому світі?" Намагаємося відшукати відповідь: матеріальні цінності; природні ресурси; нові технічні системи; рослинний чи тваринний світ, що оточує нас; можливо, досягнення науки й освіти. Поміркуємо над цим. А, можливо, не те й не інше? Значна частина людей, відповідаючи на це запитання, стверджує: головне — це Людина.
Якщо це так, то може виникнути й інше запитання: "У чому сенс життя людини?" У цьому плані також є різні думки: бути здоровою, здобути гарну освіту, мати престижну роботу, пристойний заробіток, належне помешкання та ще багато іншого. Усі названі аспекти стосуються сенсу життєдіяльності особистості. Але ми акцентуємо увагу на провідному сенсі життя людини з позицій філософії її буття. Це — продовження роду людського. І не лише в біологічному (репродуктивному), а й соціальному плані. Г.С. Сковорода наголошував, що є "дві суть главныя родительськие сій: благо родить й благо научить". У завданні "научить" Сковорода розглядав це поняття в рамках не стільки "навчити грамоті", скільки "навчити праведному життю", тобто дати достойне виховання.