Этапы развития психологии:
1 этап - психология как наука о душе
(Демокрит, Лукреций, Эпикур, Платон, Аристотель)
2 этап - психология как наука о сознании
(Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц, Х.Вольфом, Д.Локк)
3 этап - психология как наука о поведении
(В.Вундт, В.М.Бехтерев, И.М.Сеченов)
4 этап - психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
Может быть реакция? восприятие организмом на внешние факторы
Люди стали жестоки и глухи к окружающим, к чужим чувствам и эмоциям. Учёные говоря о "создании человеческого" говорят о том, что люди должны вернуть утерянные качества и стать более отзывчивыми и добрыми(человечными) друг к другу..
Процессе самовоспитания ученик выступает в качестве субъектов воспитательного процесса самовоспитания находится в непосредственной зависимости от содержания жизни школьников их интересов отношения характерны для того или иного возраста путем самовоспитания вырабатывается такие ценные личные качества Как сила воли мужества настойчивость терпения уверенность в своих силах и тому подобное потребность в самовоспитании является высшей формой развития личности это потребность не возникает одновременно во всех учащихся одного и того же возраста особенно если личность не подготовлена к восприятию предъявляемых требований интенсивной Ания потребности в самовоспитании происходит подростковом возрасте
Свойства темперамента: неуравновешенность, низкая работоспособность, ранимость, медлительность.
Черты характера: чувство долга, трудолюбие, вежливость, доброта...
Свойства темперамента определяются как совокупность
индивидуальных особенностей человека, характеризующих эмоциональную и динамическую сторону его деятельности и поведения.
Их характеризует то, что они не являются абсолютно неизменными.
Черты характера же - это совокупность сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Черты характера отражают основополагающие свойства человека, определяющих его образ жизни и стиль поведения.