<span>Несовместимость их взглядов проявляется во всем,начиная с внешнего вида и кончая идейными принципами. На вопросПавла Петровича , что же отрицаетБазаров, последовал краткий ответ: “Все”. ..Именно поэтому возникший между ними конфликт столь глубок. Несовместимость проявляется в вопросах ,касающихся общественно-политического строя,дальнейшего развития страны, культурно-нравственных ценностей,значения науки и искусства, образования,отношения к природе и народу,к любви. Разобщение Кирсанова и Базарова ощущается по отношению к немцам. Базаров говорит о них,как о своих учителях;в словах же Павла Петровича скрыта ирония:"Вы столь высокого мнения о немцах? Что касается до меня,то я немцев,грешный человек,не жалую." Причина споров Павла Кирсанова и Евгения Базарова прежде всего заключается в том,что каждый их них принадлежит к разным общественным группам.Базаров-нигилист,разночинец, человек нового типа,отрицающий все авторитеты. Павел Петрович -консерватор.Его принципы направлены на защиту существующего строя. Они рассуждают о вопросах нации, о сущности материализма, об аристократии. Принципы новой эпохи 60-х годов полностью отрицают принципы старого времени. Что бы ни говорил Кирсанов о пользе аристократии, которая “дала свободу Англии”, Базаров все решительно отвергает: “Да стану я их баловать, этих уездных аристократов. Ведь это все самолюбие, львиные привычки, фатство”.
Важной стороной характеристики Базарова является поставленная в романе проблема отношения героя к народу. Базаров гордится тем, что дед его землю пахал, но он – не помещик. Он сознает, что живет как простой человек, своим трудом, и ощущает свою духовную, идейную связь с народом. «Вы порицаете мое направление, а кто вам сказал, что оно во мне случайно, что оно не вызвано тем самым народным духом, во имя которого вы так ратуете», – возражает Базаров Павлу Петровичу Кирсанову, который, следуя старой традиции, противопоставляет верноподданный народ крамольным ученым бунтарям. О своей близости к народу, о том, что крестьянин его признает «своим», Базаров говорит «с надменной гордостью», давая понять, что только демократизм делает человека подлинным выразителем национального чувства. И автор романа, очевидно, «согласен» со своим героем: его близость к народу он усматривает именно в его бунтарстве. «Мне мечталась фигура сумрачная, дикая, большая, до половины выросшая из почвы, сильная, злобная, честная – и все-таки обреченная на погибель – потому, что она все-таки стоит еще в преддверии будущего, – мне мечтался какой-то странный pendant Пугачевым…» – так разъяснял Тургенев свой замысел. Революционер 60-х гг., Базаров хотя и говорит, что русский мужик «таинственный незнакомец», хотя иногда и ведет высокомерные разговоры с крестьянами, заставляющие того или другого подобного собеседника отнестись к нему как «барину», но в целом реально видит современную жизнь народа и любит народ любовью революционера, тоскующего о недостатке сознания в забитых и темных массах.
Их конфликт развивается на протяжении всего романа, но так и не имеет развязки. Писатель, рассматривая это противостояние со стостороны, предоставляет право будущему разрешить его.</span>
Маруся-сестра Валека, была худенькая, маленькая девочка четырёх лет. Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок,выросшим без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка;руки её были тонки и прозрачны;головка покачивалась на тонкой шее,как голова полевого колокольчика...Маруся росла в нищете и часто бывала голодна. За ней ухаживал брат Валек.
У меня дома неделю назад появился пёсик Тоша. Мне подарили его родители на день рождения. А сегодня произошла очень занимательная история.
Я учусь во втором классе. Сегодня утром я как всегда складывала портфель. Вдруг меня позвала мама покушать и я отложила портфель в сторону.Пока я кушала пёсик Тоша забрался в мой портфель.
Я этого не заметила и застегнула портфель. Потом собралась и пошла в школу.
В школе когда я готовилась к уроку я заметила пёсика Тошу. Я очень удивилась. Я решила продеожать его все уроки в портфеле.
Урок начался. Сначала всё было хорошо. Но потом Тоша залаял и учительница подошла к моему портфелю.
Она его растегнула и увидела Тошу. Учительница Марья Павловна посмеялась и отправила меня домой что бы я отнесла Тошу.