На мою думку потрібно доробляти справи до кінця, тому що, як би всі залишали недороблені справи, то світ був би зовсім інший. Звичайно, потрібно це робити, бо потім стає легше і оточуючим і тобі. Це і тобі краще, бо вже на одну справу буде менше.
Художній аналіз віршаЗа допомогою яких художніх засобів автор досягає яскравості, виразності зображуваного?Знайди епітети, метафори. Визнач їх роль у тексті.Для чого письменниця використовує речення з емоційним забарвленням?Яку роль відіграє у вірші природа?Основні вимоги до читця1. Образно мислити, а відтак емоційно збуджуватися.2.. Швидко переключатися з одного емоційного стану в інший.Читати чітко, виразно, добре поставленим голосом.Постійно вдосконалювати техніку читання.Мати постійний зоровий контакт з аудиторією.Міміка має сама виникнути з почуттів автора.Жести — доречні.Поза, манери — стримані й невимушені.<u>Схема розгляду біографії письменника</u>Чим характерна історична епоха, в яку жив письменник?Сім’я, в якій формувався і розвивався його внутрішній світ.Де, коли і яку освіту здобув?Роль книги в його самовихованні.Життєві віхи біографії (дати). Скласти опорний конспект у вигляді хронологічної таблиці.Люди, з якими спілкувався, дружив.Що любив і що ненавидів письменник? Громадянська активність.Творча праця письменника (жанрове багатство, публіцистика, переклади).Естетичний ідеал письменника (його уявлення про справедливий соціальний лад, гармонійно розвинену людину, стосунки між людьми).Життя письменника. Який поштовх воно дало мені для роздумів над своїм життям?<u>Аналіз прозового твору</u>Жанр.Життєва основа.Тема.Проблематика.Особливості сюжету і композиції (експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка).Роль позасюжетних елементів (епіграф, авторські роздуми та відступи, присвята, описи, назва твору).Система образів.Провідна думка. Схема аналізу художніх образів“Анкетна” характеристика героя (хто? звідки? якого роду? чим займається?)Персонаж епізодичний, другорядний чи головний.Чи є в нього прототип?Портрет героя (відповідність чи не відповідність його внутрішньому світу).Характер персонажа поданий у розвитку чи епізодично.Соціальне звучання образу.Пов’язані з даним героєм проблеми, які порушує автор.Психологічна складність характеру (духовне багатство, моральна краса чи потворність, їх співвідношення в душі героя).Місце і роль персонажа в сюжеті. Чим пов’язаний він з іншими героями (зв’язком життєвим, емоційним, духовним)?Мова як засіб самовираження персонажа.Ставлення до нього інших дійових осіб.Ставлення автора до свого героя.Актуальність проблем, порушених письменником через даний персонаж.З якими відомими вам героями перегукується образ даного твору? Що в них спільного, а що відмінного?Моє сприйняття героя.Схема аналізу епічного творуАвтор, його місце в літературі.Автобіографічні та біографічні відомості, пов’язані з життєвою основою твору.Соціально-суспільні умови, в яких був написаний твір.Назва твору(алегорична, символічна, метафорична, сюжетна, влучна(чи ні), образна(чи ні).Жанрові особливості.Тема.Ідея.Художній конфлікт (соціальний, побутовий, психологічний).Композиція(експозиція, зав’язка конфлікту, розвиток дії, кульмінація, розв’язка конфлікту).Правда та художній вимисел.Проблематика твору.Аналіз художніх образів.Мова автора як своєрідність його індивідуального почерку; описи та ліричні відступи.Народність твору.Аналіз художніх образів.Мова автора як сворідність його індивідуального почерку; описи та ліричні відступи.Народність твору.Роль твору в суспільному житті свого часу.Актуальність (чи ні) його для сучасників.Вплив яких відомих авторів відчувається (чи ні) в даному творі.Відгуки критиків та інших діячів мистецтва.Екранізації та сценічні постановки (якщо є). Чим авторський задум відрізняється від режисерського втілення.<span>Мої думки з приводу прочитаного.</span>
Серед героїв світової художньої літератури король Лір є одним з найвідоміших персонажів. Його образ став символом поруганного, ображеного батьківства. Прийнято вважати, що король Лір, обманутий невдячними дочками, гідний всілякої співчуття. Але не винен він сам у своїй трагедії? Спробуємо в цьому розібратися.
На мій погляд, сюжет трагедії В. Шекспіра «Король Лір» дещо нагадує казковий: у короля три дочки; старша і середня жадібні, дурні і безсердечні; молодша доброчесна, але до пори до часу їй доводиться терпіти несправедливе ставлення з боку близьких. Казкової видається мені і зав’язка цього твору. У багатьох народів в казках цар або король спеціально дає синам (женихам, невісток і т. П.) Завдання, призначає їм випробування, щоб перевірити їх розум, кмітливість або людські якості. Король Лір, вирішивши скласти з себе «ярмо турбот», вибрав досить оригінальний спосіб поділити свої володіння між трьома дочками:
Іван Терешко у творі В.В.Бикова був цілеспрямованим, сміливим хлопцем. З початку він прагнув волі, втекти з кунцабору й отримати довгоочікувану волю. Проте під час втечі він зустрів дівчинку Джулію Новеллі, в яку згодом закохався. Він віддав своє життя, лише для того щоб урятувати кохану від смерті. Він хотів щоб його рідні й люди усього світу жили у мирі. Говорять, що кохання переможе усе, в цьому творі це може побачити кожен і відчути переживання й прагнення жити з коханою людиною, коли над тобою мирне небо.
Насам перед, що таке істинні ціності в житті? На мою думку, це любов, дружба, батьки, рідні. Адже, це те, через що і заради чого ми живемо. Ці цінності нас зігрівають, дарують тепло, щастя та радість.
А що таке фальшиві цінності? Зараз світ набагато сучасніший і все тепер можна замінити. Розумні люди винайшли телефони, комп'ютери, цікаві ігри, інтернет і так далі. Від цього людина сьогодні залежна і вже не може представити свого життя без цього. За цими речами ми забуваємо, що в нас є живе спілкування, а не Вк чи ще якісь соціальні мережі. Що краще посидіти вечері і поговорити з мамою чи татом. Прогулятися після школи з друзями, а не бігти додому за комп'ютер. Це і є фальшиві цінності, які виштовхують з нашого життя дійсно істинне...