<span>а)духовний світ особистості залежить від глибини її вростання в об’єктивне буття: зв’язки людини з дійсністю відображаються в психіці особистості, зумовлюють її конкретні дії та вчинки;</span>
Занять додому.
Ніс в чорнилі, мов мазнули квачиком по ньому.— Що з Тобою, мій синочку? — засміялась мати.—
Та невже ти в школі носом учишся писати?
— Смійся, смійся,— каже хлопчик.— Зараз ти заплачеш,
Коли двійку у моєму зошиті побачиш . Учитель.Що ви знаєте про Червону книгу?
Учень.
Червона книга - це
список дефіцитних тварин.
Учитель.
Що ви знаєте про молі?
Учень.
Це хижа тварина, пожираюче вовняні шкарпетки.
Учитель.
Яке призначення плавців у риби?
Учень.
Плавці призначені для того, щоб риба могла гальмувати на поворотах.
Учитель.
Що ви можете розповісти про Пржевальським?
Учень.
Пржевальський вигадав нову породу коней.
Учитель.
Хто знає, чому лелеки на зиму відлітають до Африки?
Учень.
Щоб і негри могли мати дітей.
Учитель.
Чим живляться їжаки?
Учень.
Швидше за все, кактусами.
У кожної людини є своя думка. Але буває таке , що погляди розбігаються. Не всім людям подобається коли хтось кращий за нього . Це називається заздрість. Та все одно треба вислуховувати свої партнерів , адже кожна ідея для колективу важлива . Вислухав інші , обміркуй їх та потім висунь свої пропозиції . Не треба вважати свою ідею ідеальною , можливо іншихі ідеї не погані . Тому чуй і будеш почутим .
Ответ:
Лучче ж потятим бути, аніж полоненим бути.
В княжих крамолах віки вкоротилися людям.
Ні хитрому, ні спритному, ні чаклунові спритному суду Божого не минути
Хоч тяжко голові бути без пліч, але й тілу без голови.
З розбрату і постало насилля.
Можна написати про те, що ці вислови є актуальними і сьогодні
2СнВЗ-два слова не взмозі зв'язати
2КвОМнП-двоє котят в одному мішку не поміряться
2СОМ-дві сторони однієї медалі або два сина однієї матері