Я навчаюсь у .... класі звичайної міської(сільської) школи.В моєму класі.....дівчат та ....хлопців.Наш классний керівник,Надія Степанівна,вчителька української мови і літератури,чудовий фахівець та прекрасна людина.Ми завжди можемо звернутися до неї по допомогу і вона нас завжди підтримає.
Ми всі разом навчаємося ще з першого класу.Всі ми дуже різні,маємо різні характери та вподобання.Але незважаючи на це,ми дуже дружні,заповзяті і наполегливі.Ми не залищаємо один одного в біді.Ми спільно вирішуємо наші проблеми.
Наш клас дуже активний також у суспільному житті школи.В нашому класі навчаються переможці різноманітних наукових олімпіад та спортивних змагань.
Навіть після закінчення школи ми не розтратимо нашу дружбу і будемо і надалі підтримувати наші контакти.
Мета — формувати компетентності: предметні (знання особливостей перебігу російського літературного процесу ХІХ ст.; розуміння значення творчого доробку Ф. М. Достоєвського для розвитку романістики; знання особливостей індивідуального стилю письменника; розуміння філософського змісту роману «Злочин і кара», символізму й поліфонізму твору; аналітичне мислення; культуру мовлення; естетичний смак); ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички спілкування в колективі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію та презентувати її; загальнокультурну: прагнення зрозуміти світ довкола себе: прагнення літературної освіченості; почуття справедливості й гуманізму).
Оповидання це невеликий прозовый твир
Першу таку школу в 988 р. відкрив у Києві Володимир Великий Ще одна школа діяла при Софійському соборі. У 1030 р. Ярослав Мудрий<span> утворив у Новгороді школу, до якої відібрали 300 дітей «учиті книгам». Учителями були священики, підручниками - богослужебні книги, найчастіше - Псалтир.</span>