После смерти Тауке хана,внутреннее положение в Казахском ханстве становилось напряженным и противоречивым из-за обособления трёх жузов...
<span>Исторически поляки, как любая периферийная шваль, любят почести не почину. Польские короли - это скорее смешно, чем на самом деле.</span>
1. Педагог-сопровождающий ребенка. Педагог ежедневно водил мальчика в
школу, нёс его письменные принадлежности и музыкальные инструменты.
Дома он обучал его хорошим манерам.
2. Младшие школьники писали стилом на дощечках, натёртых воском.
3. В школах учили читать и писать, считать, рисовать.
Основная особенность миниатюр в арабских книгах это запрет ислама на изображение живых существ.Конкретнее людей и животных.Мусульмане считали,а некоторые и считают в наши дни,что изображая объект человек как бы творит его и тем самым ставит себя на место Бога.А это недопустимо.Поэтому миниатюры в исламских книгах это написанные арабской вязью суры Корана,геометрические орнаменты,либо растительные мотивы.Книги с миниатюрами в виде людей и животных уничтожались,а художники,их создавшие,преследовались.
«Манифест к русскому народу» С. П. Трубецкого.
Однако восстание на Сенатской площади проходило под третьим программным документом, который был составлен прямо накануне. Цель восстания состояла в том, чтобы Сенат утвердил этот документ, названный «Манифестом к русскому народу».
Уничтоженную после восстания вводную часть манифеста отдельно друг от друга составляли барон В. И. Штейнгель и Н. А. Бестужев, основную часть — совместно С. П. Трубецкой и К. Ф. Рылеев. Единого экземпляра манифеста сделано не было.
Согласно манифесту, Сенат должен был объявить ряд свобод (в том числе отменить крепостное право, при этом вопрос о наделении крестьян землёй не ставился), отменить подушную подать, отправить в отставку «всех без изъятия нижних чинов, прослуживших 15 лет», после чего передать высшую власть временной диктатуре («правлению») в составе 2-3 человек.
Диктаторы должны были разработать порядок выборов в представительный орган с функциями учредительного собрания. Не дожидаясь созыва упомянутого представительного органа, диктаторам следовало образовать органы местного самоуправления от волостного до губернского уровня вместо прежних чиновников, создать «внутреннюю народную стражу» вместо полиции, образовать суды присяжных и распустить постоянную армию