<span>Десь (обставина) у вікна (додаток) хуртовиця (підмет) била (присудок), зламане ховаючи крило (обставина).</span>
<span>Кожен звук має своє умовне позначення: голосний звук позначається кружечком "о" приголосний твердий звук позначають рисочкою "-" приголосний м`який звук позначають двома рисочками "=" Існує багато правил, що дозволяють визначати яким має бути звук у конкретному слові. Які саме слова вам потрібно проаналізувати??? Можу привести кілька прикладів, якщо не зрозумієте - питайте. Колосся [колосс`а] - о - о - = о 7 букв, 7 звуків, 3 склади Сьогодні [с`огодн`і] = о - о - = о 8 букв, 7 звуків, 3 склади Подвір`я [подв`ір`а] - о - = о = о 7 букв, 7 звуків, 3 складигодин тому Міжряддя [м`іжр`адд`а] = о - = о - = о 8 букв, 8 звуків, 3 склади Кладуть [кладут`] - - о - о = 7 букв, 6 звуків, 2 скдади (кла-дуть) Браття [братт`а] - - о - / = о 6 букв, 6 звуків, 2 склади (брат-тя) Маслюків [масл`ук`ів] - о - = о = о - 8 букв, 8 звуків, 3 склади (мас-лю-ків) Дзеркальце - о - - о = - о 10 букв, 8 звуків, 3 склади (дзер-каль-це) А тепер кілька правил: Буквосполучення Дж, Дз в звуко-буквенному аналізі позначають один звук. М`який знак в аналізі не позначаеться ніяк - він лише пом`якшує попередній приголосний звук. Буква Ю позначається двома звуками, якщо стоїть на початку слова або після голосного звука, наприклад слово Юлія [йул`ійа]. Якщо буква Ю стоїть після приголосного, то вона його просто пом`якшує, а в звуко-буквенному аналізі позначається одним звуком "у". Те саме стосується і букви "Я". Пишете в зошиті саме так: слово - транскрипція - квлькість букв - кількість звуків - кількість складів. А також ділите на склади саму звукову схему вертикальними рисочками ось так: Сьогодні [с`огодн`і] = о/ - о -/ = о 8 букв, 7 звуків, 3 склади. = о/ - о -/ = о така схема в зошиті малюється олівцем</span>
По шкільному коридорі йде малий першокласник Юрасик і плаче. Семиклассниця Аліна запитує його:
- Чому ти плачеш? Мабуть, загубив свій клас?
- Так, допоможи мені ,будь ласка!
- Як звати твою вчительку? І в якому класі ти навчаєшься? А чи Б?
- Мою вчительку звати Тамара Петрівна, а навчаюся я в класі А.
- Я знаю де твій клас. Йди по коредору і відразу ліворуч.
- Дякую, тобі велике!
На Закарпаттi э безмежний лiс,в ньому багато рiзноманiтних дерев.
Вченi винайшли безшумний вентилятор.
На безлiсiй сторонi стояв будинок.
Я дуже ретельно піклуюся про своє здоровя .Адже,не буде здоровя не буде й щастя .Я кожного ранку і кожного вечора чищу зуби .Вмиваюся,щоб змити всі мікроби і стати бадьорим на весь день .Два рази в тиждень купаюся,щоб освіжити не тільки леце,але й тіло .Часто ходжу до стоматолога,щоб не було пошкоджень з зубами .І в поліклініку до різних лікарів на обстеження .Здоровя-це скарб бережіть цого!виписати уривок з художнього твору із<span>виписати уривок з художнього твору із п`яти речень з прислівниками
Ответы:
Тимко прийшов додому сердитий і ЗЛІСНО кинув свій портфель, що той ВИСОКО підлетів УГОРУ і ТРОХИ не попав у кота, який ТИХО спав на килимі. «То й що, що я не вивчив того вірша про ПРИСЛІВНИК»,-думав Тимко. «Мені це НЕЦІКАВО»! Він БІГОМ вискочив на двір і ЛЕДВЕ не вскочив у миску з холодною водою, яку бабуся приготувала для прання.- Тимко! Ти ДАЛЕКО? – ГУЧНО гукнула бабуся.- На річку,-відповів хлопчина НА БІГУ. Хлопець ЗОВСІМ забув, що на ЗАВТРА він повинен буде розповідати вірш НАПАМ’ЯТЬ, бо ВЧОРА вчителька нагадала Тимкові, що запитає його. Річка була НЕДАЛЕКО, але хлопчик біжав ТАК ШВИДКО, що СКОРО втомився і пішов ПІШКИ. Він РІШУЧЕ розсував листя очерету і НЕЗАБАРОМ опинився на містку, з якого рибалки ЗАВЖДИ закидали вудки і рибалили. Тимко КОРОТКО підкачав штанини і опустив ноги у воду. Ногам було ТРОХИ ПРОХОЛОДНО, але сонце ЛАГІДНО зігрівало все НАВКОЛО і хлопець НАВІТЬ подумав: «Може поплавати?» Але РАБТОМ, ЛІВІШЕ від нього, він побачив якісь кола на воді, і НАВІТЬ трохи злякався. Придивився КРАЩЕ, аж бачить, що там на дні, у воді, ПРЯМО під його ногами відбувається щось дивне.</span>