Там другие обычия и все по-другому. Например: девочки учатся раздельно от мальчиков.
Нарисуй:человека в котором внутри ноты музыки сделай красивые надписи типо:душевная,мелодичная,яркая и т.п
<span>Конечно первое, что приходит в голову при слове дождь - это атмосферные осадки... Однако, давайте вспомним наше настроение в дождливую погоду. Вот весенний дождь - победитель.... прорвавшись сквозь сумрак последних зимних туч, сначала легкими капельками, а затем уверенными тугими струями он спешит известить всех о своей победе над холодом и снегом. Под потоками весеннего дождя преображаются дома, улицы. Он уверенный и сильный, он даже пахнет как- то по-особенному и звучит четко и ясно: "КАП, КАП, КАП" Летний дождь - избавитель. Он простирает свои тянущиеся нити-щупальцы как бы наощуп: "ЖАРКО? " , а потом пузырится и смеется: "НАПИЛИСЬ? "Под летним дождем хочется стоять, закрыв глаза. И совсем другое дело дождь осенний. Тяжелый мокрый зановес из сырости и тумана. Отдельных капель почти нет, только глухие расскаты и плотная синева. Усталый дождь, дождь, предупреждающий нас о грядущих холодах. </span>
Ответ:
1 строка: уменьшенная квинта, м.7, м.6, б.6, ум.4, ум.5, м.7, ч.5, м.3, б.7
2 строка: ре до#, фа си бемоль, до ре бемоль, ми бемоль соль бемоль, ре ля#, соль# до#, до# ля, соль# фа#, ми до#, ре ми бемоль
3 строка: фа# си#, соль бемоль до, ми си бемоль, ми бемоль до, соль бемоль ля, си ми, ля# ре#, до фа бемоль, соль фа, соль# ми
Флейта.....................