В книжном магазине мне на глаза попалась замечательная книжка Т. В. Шкляровой "Как я учила мою девочку таблице умножения". В ней как раз автор предлагает учить таблицу с конца, т.е. с 9. Идея мне понравилась, книжку я купила, ребёнок по ней занимался с удовольствием. Для каждой цифры есть свои фокусы и секретики. К тому же, одновременно с умножением идёт и деление, что очень помогает ребёнку не допускать ошибок, как при простом заучивании. Учитель советовала запоминать вразброс от 2 до 9 и не зазубривать по одной цифре. Мы всё равно учили по цифрам, начиная с 9. Результат - ответы ребёнок записывал медленнее других, но не ошибался. Со временем наработал скорость, теперь знает назубок. Кстати, самой сложной цифрой оказалась 7, а самыми простыми 2, 5 и 9. Я сама в школе учила таблицу наоборот, с начала и, честно признаюсь, знаю её хуже ребёнка. А вообще, не имеет значения с какой стороны учить, главное превратить этот процесс в игру. Есть масса способов, например мишени, домики или лото, много сейчас приложений для смартфона и компьютера. Дерзайте, и у Вас всё получится!
Моему сыну 7 лет и всю таблицу умножения мы выучили еще до первого класса. Началось все просто- скачали игру "Колобок", а она оказалась ориентирована на таблицу умножения. Потихоньку начали играть. Потом на палочках объяснила ребенку принцип умножения/ деления. Думаю так: каждый ребенок индивидуален кому-то проще заучить как есть, кому -то необходимо понять, как так получается; кому-то надо давать информацию по возрастающей (опять же все зависит и от возраста), а кому-то для усваивания необходим нестандартный подход.Подбирайте для своего ребенка единственный наиболее удобный и понятный метод изучения и тогда вам будет проще решить эту задачу
Мы начали с малого- с 2-х (в 4года) , методом игры и с использованием палочек и пальцев для наглядности, дошли до 9-ки. Это у нас заняло довольно много времени, но у нас не стаяло задачи экстренно все выучить- ненавязчиво, во время игры он все выучил.Ну не прекрасно ли?)))
Кстати, знания таблицы умножения пошли ему на пользу. У него есть любимое приложение -"головоломки со спичкам", если с геометрическими фигурами он более-менее справлялся, то с уравнениями были проблемы, а знание таблицы умножения ему помогли-сейчас он справляется без моей помощи (в основном).
Я своей дочери говорила и говорю - что мера любви ко мне - это твои поступки, твоя учеба, твоя ответственность. Сказать что любишь - легко, а ты попробуй делом докажи свою любовь. Конечно, как любой ребенок, она и обнимет, и прижмется, и поцелует, но при этом старается учится на отлично и поручения выполняет.
Препараты из кореня женьшеня продлевают жизнь, утверждает восточная медицина. Есть очень много рецептов, которые можно делать дома, для лечения многих болезней.
название корня обозначает "жень"-человек, "шень"- корень. И точно, когда посмотрите на сам корень женьшеня, то увидите, что он напоминает фигуру человека.
Во-первых, далеко не каждый полуторагодовалый ребенок может выучить алфавит, а скорее даже наоборот. Многие дети в этом возрасте не то что не готовы повторять звуки, не несущие для них никакой информативной нагрузки (другое дело учить слова: пить, киса, стой, беги, камень, палка, шапка), но и не выговорят половину алфавита.
К тому же, я совершенно не вижу смысла учить ребенка алфавиту в столь юном возрасте, есть масса других вещей, которые нужно выучить. Можно, конечно, развитого ребенка (который в полтора годика начинает говорить) научить некоторым буквам, ознакомить со знаковой системой, но главный вопрос здесь все же: зачем? лучше потратить это время на изучение простейших стихов, пословиц, песенок и основных понятий, животных и т.п.
Меня нашли в одноклассниках три человека,с которыми я ходила в садик.Но к сожалению,я вспомнила только одну девочку.И поговорить было не о чем,только где живешь,есть ли дети,внуки и все :-)Больше не переписываемся.
Ох как ругали, а еще и всыпать могла мама за то,что мы с сестрой зимой с прогулки вваливались домой в "стоячих" от обледенения штанах (сначала они намокали от снега, а потом уже замезали), на них снег комьями, в валенках тоже снегу полно. х/б колготки,что под "теплыми"штанишками тоже насквозь мокрые. А мы довольные, румяные не понимали, что она так расстраивается...Сей<wbr />час дети так не гуляют и снега такого белого, мягкого, пушистого нет. Во всяком случае, в городе у нас.Да и штанишки сейчас на улицу надевают непромокаемые. А еще я помню, когда во втором классе училась, получила "3" (я была отличницей и это было стыдно!). Чтобы мама не ругала за эту тройку, а она расписывалась в дневнике за замечания или такую оценку, если уже отругала))) Чтобы дважды не ругать))) Я взяла и расписалась за маму около этой тройки. Учительница первая моя, естественно, увидела это, пришла к нам домой и показала маме. Семь бед, один ответ. Раз соврала,я тогда и дальше врать стала: мол это не я расписалась, а кто-то зашел к нам в класс, пока все были на физкультуре и расписался. Бред сивой кобылы))) Но мне казалось тогда, прям хорошо выкрутилась. Меня попытались припереть к стенке. От страха быть разоблаченной я ревела, но стояла на своем. Когда учительница ушла, мама сказала: давай, говори ка правду. .... Меня не ругала мама ни за ту тройку, ни за подделанную подпись. Она сказала мне: ты проливала крокодиловы слезы. Я запомнила это на всю жизнь. Не вру.