Наконец то наступили летние каникулы.Планы на лето были грандиозные! Пару дней я планировал отдохнуть как следует - ничего не делать.Потом к бабушке в деревню.Помогу ей с огородом,деревьями,починю всё в доме,подправлю сарай,новую будку для старого пса Шарика сделаю.С местными ребятами встречусь,на рыбалку пойдём,напрыгаемся с тарзанки,назагораемся.Недели через три на море с родителями поеду.Научусь дайвингу,раковин наловлю,подводной охоте,на квадроциклах по сафари прокачусь,сувениров друзьям куплю.Потом в лагерь спортивный рвану.Там пару грамот заработаю,в футбол наиграюсь и повеселюсь как следует. В августе пойду в поход с дядей. Сестрёнку обещал на велосипеде научить кататься.Брату обещал помочь научиться плавать.Родителям поклялся прочесть всю литературу,заданную на лето. Ещё я планирую устроиться на временную работу и подзаробатоть денег.
Правду в народе говорят - "Загад не бывает богат." И половины запланированного не удалось осуществить мне за лето. "Нельзя объять необътное",правильно говорил когда-то Козьма Прутков.
жанр песни в русской литературе называется песенная
1.Человек создан для счастья, как птица для полета--как вы понимаете это выражение после прочтения ...
2.Почему так важны для человека огоньки надежды?
3.Образ моря в очерке
4.Человек и стихия в очерке
5.Предчувствие бури как триумфа свободы
6.Образ русского мужика
7.Жанровое своеобразие очерка
8.Образ рассказчика в произведении
9.Функции пейзажа, художественное своеобразие пейзажных описаний
10.Мое отношение к личности Короленко.
11.Чему учат жизнь и произведения Короленко?
12.Что мне понравилось в произведении?
(думаю так);)
Это значит точка зрения писателя, или же его отношение к персонажам его же произведения.