1. Биъ ловзуш берг, шиъ Iуттуш ерг, цхьаъ ластош ерг? (Етт)
2. ХьаргIа санна Iaьржа ю, маIа ю, ша сту бац, ялх ког бу, бергаш яц? (Чхьаьвриг)
3. Когаш а бац, тIемаш ду, хьоза санна бодуш бац? (ЧIара)
4. Горгли туху, сахьат а дац,
Са хилчи хоуьйту? (НIаьна)
5. Лаьттахула текхаш бу,
Стаг тIе вуьтуш бац? (Лаьхьа)
6. Куьйгаш а дац, бел а яц, поппарх хIусам а йо? (ЧIегIардиг)
7. Хьуьн чохь а арахь а кетар ю лелаш? (УьстагI)
8. Ша шайх а вац, маж а ю? (Бож)
9. Лаьттахула лелаш а ю,
Стигал гуш а яц,
Узарш деш а ю цомгуш а яц? (Хьакха)
10. Шозза дуьненчу яьлларг? (Котам)
Общий центр тяжести конькобежца находится примерно на уровне тазобедренного сустава, в зависимости от посадки он может быть несколько выше или ниже (у женщин несколько выше).Площадь опоры конькобежца очень мала - это лезвие конька, толщина которого 1-2 мм и длина 25-30 см. Так как движение выполняется при нижней опоре, то равновесие при свободном скольжении по повороту является неустойчивым. Угол устойчивости очень мал 15-20%.Бег по повороту, как и весь бег на коньках выполняется в специфической посадке конькобежца.В рассматриваемом положении левая нога согнута в тазобедренном и коленном суставах, разогнута в голеностопном суставе. Правая нога разогнута и отведена в тазобедренном суставе, разогнута в коленном суставе и согнута в голеностопном.Руки конькобежца разогнуты, приведены в плечевом суставе, в предплечье согнуты и супинированы, кисти слегка согнуты.Все движения рук и ног тесно связаны и влияют друг на друга.В этой фазе туловище конькобежца находится в согнутом положении.Мышцы, обеспечивающие данное положение:Работа мышц нижней конечности.Мышцы левой (опорной) ноги выполняют преодолевающую работу.<span>Сгибание бедра</span>
Бо в кожного з нас є своя думка, свої норми, які ми маємо за правильні. Взагалі то рецепт є один але ми його використовуємо по різному.
На улице светило солнце, но тепла почему-то не было. Подходя к воротам, можно было увидеть толпу людей. Все были в такой одинаковой одежде, что еле можно было отличить одного человека от другого. Все сливались в черных тонах, но все было не так уж и мрачно. Во дворе школы были повешены разноцветные шарики, которые в конце линейки должны были отпустить в небо. Это, кстати, очень красивое зрелище.
Все встали на свои места. Первые классы были впереди. Красивые бантики на головах девочек, элегантные пиджаки у мальчиков. Все первоклассники и первоклассницы были очень красивыми. В конце стояли одиннадцатые и десятые классы. Скоро их уже не будет в школе, и так раз за разом.
Начиналась линейка. некоторые первоклассники рассказывали стихотворения. У них был такие тихие голоса, что еле было слышно с микрофоном. После них выступали шестые, седьмые и восьмые классы. Они пели красивую песню про первое сентября. Далее, прошел спектакль с бабой-ягой. Она дала каждому первокласснику по шарику, которые они должны были отпустить в конце программы.
Начали выступать с речью директор школы и завучи. Они без запинок говорили свою речь, хотя в их голосе была слышна капелька волнения. Они говорили такие приятные слова, что прямо тогда хотелось пойти и обнять их, от всей души.
И вот, один одиннадцатиклассник прошел к ним. Возле директора стояла маленькая девочка со звоночком. Он посадил ее на шею и начал проходить возле всех людей. Маленькая девчушка с темно-русыми волосами улыбалась и звонила изо всех сил в колокольчик. Наконец, закончив, одиннадцатиклассник опустил девчушку на землю, а сам встал к своему классу.
Пора отпускать шарики. Первоклассники одновременно посмотрели вверх и отправили свои шарики в небо. Было очень красиво и радужно!
Все старшие классы взяли за ручку первогодок и отправили их в школу. На их лице красовалась улыбка, они были безмерно счастливы.
Так и закончилось первое сентября.
Схема предложения-это своеобразное отображение предложения,включающее в себя главные,однородные члены,причастные обороты и деепричастные обороты!