<span>ПРО ВОДУ.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц и звезды —
В нем все отражается …
Как это зеркало называется?
(Пруд, озеро) </span><span>Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без …
(Воды) </span><span>Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик — в роднике,
А широкий — в море.
(Река) </span><span>Течет, течет — не вытечет,
Бежит, бежит — не выбежит.
(Речка) </span><span>Два братца
В воду глядятся,
В век не сойдутся.
(Берега) </span><span>Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеек) </span><span>В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
(Ручеек) </span><span>Кругом вода, а с питьем беда. (Море). </span><span>Нет ног, но на месте она не стоит,
Ложе есть, но не спит,
Не котел, но бурлит,
Не гроза, но гремит.
Нет рта, но она никогда не молчит.
(Река) </span><span>Течет-течет — не вытечет; бежит-бежит — не выбежит. (Река) В нее льется, из нее льется, сама по земле плетется. (Река). </span><span>Костя утречком проснулся,
Сам оделся, сам обулся
И скорее на простор
Вышел из дому во двор.
Видит – множество зеркал
Кто-то всюду разбросал.
В зеркалах огромный дом
Отразился кверху дном.
Отразился карагач
И на нем сидящий грач.
Присмотрелся – и, друзья,
Вдруг увидел он себя.
Интересно Косте стало –
На себя ботинком стал он.
И его ботинок сходу
Вдруг нырнул. Куда? Под воду.
Вот такие-то дела!
Это что за зеркала? (Лужи) </span><span>ПРО ВОЗДУХ
Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.
Oн невидимый, и все же, без него мы жить не можем.</span><span> что такое двуокись водорода ( Н2О) </span>
Попробуй нарисовать спидометр с высокой скоростью....оформи как-нибудь интересно.....по-моему нормально будет
Стрелять в 9 лет очень рано.Ребёнок может неправильно выстрельнуть и потом будет трагический исход
<u>Нитраты. </u>Азот выполняет важную физиологическую функцию, входя в состав белков, нуклеиновых кислот, ферментов, хлорофилла, витаминов и др. Тем не менее азот способен образовывать токсичные соединения, опасные для здоровья человека и животных (нитраты, нитриты, аммиак, нитрозоамины). Основными источниками поступления в почву токсичных соединений азота, в первую очередь нитратов, являются азотные удобрения и стоки животноводческих комплексов. В организм человека нитраты попадают с пищей и питьевой водой.
<u>Тяжелые металлы.</u> К тяжелым металлам относятся химические элементы с атомной массой свыше 50 и плотностью более 6 г/см3 ( ртуть, кадмий, свинец, железо, кобальт, олово, никель, медь, молибден, мышьяк и др.). Некоторые из тяжелых металлов (медь, молибден, железо, марганец и др.) входят в состав ферментов. Эти металлы токсичны только при повышенных концентрациях. Наибольшей токсичностью обладают ртуть, кадмий, свинец, мышьяк.
<u>Пестициды</u> - химические средства сдерживания, регуляции, защиты и борьбы с вредными организмами в сельском, лесном хозяйстве и здравохранении. В настоящее время используют более 1000 веществ в качестве пестицидов. Несмотря на то, что сельскохозяйственное производство нуждается в применении пестицидов,