Кот учёный,совсем не похож на других котов.Именно потому что,кот-учёный.Т.А.Мавриной,захотелось создать помимо скучных котов,умного,яркого,говорящего за свой образ кота.Который знает обо всём на свете,не смотря на то что он всего лишь кот.Кот отделяется своей яркостью и буйством красок,которые сразу говорят об его особенности.Но,есть картины где Т.А.Маврина,представляла кота-учёного в простом виде.Не яркая серо-голубая шёрстка иногда и чёрная.Зелёный блеск в глазах и похотливая улыбка,придают коту особенность.
Водном из самых волшебных городов земли, было царство которое называлось Искандия. В этом превосходном царстве жила необычайной красоты принцесса Лянирэ. Она бы очень мила ,воспитана, обаятельная, остроумна. Её отец был королем этого небольшого царства. Чтобы девочке не было скучно, у неё была маленькая лягушка которую она назвала Джонжи. С Джонжи девочка подружилась, и всегда была веселая, лягушка обладала необычайной способностью-говорить. Говорить она любила, даже очень. Однажды девочка и лягушка пошли в лес развлечься. Они бегали по поляне, собирали цветы, отдыхали. Вдруг они услышали сток копыт и испугались,спрятались за небольшой пенек и сидели молча. Мимо них проехало несколько молодых парнишек лет 17,не больше. Они уже почти проехали мими них, как вдруг, неожиданно чихнула Лянирэ, они услышали, развернули лошадей,и поехали смотреть кто это там. Принцесса с Джонжи ловки сообразили, и рванули оттуда. Но не тут то было. Парнишки догнали их, и спросили что они делают в лесу без родителей. Лянирэ сказала что ее отец король царства, но они не поверили, так как принцесса из пачкалась, была неопрятного вида. Они забросили их на коней. И поехали, в неизвестном направлении для Лянирэ.Они оказались в этом же лесу. Там стояли какие-то не понятные полатки, и там жили люди. Так как лягушка был очень болтлива, она начала возмущаться, как они смеют воровать принцессу, она по грозилась что король найдет их и растерзает.Лягушки решили заклеить рот чтоб она много не говорила. К принцессе подошел парень, представился что его зовут Мидже. Спросил что на самом деле делала девочка в такое позднее время. Она сказала что они решили проветриться.Он не поверил, и начал допрашивать с каких она краев. Она ему пыталась доказать что она принцесса, но он только над нее посмеялся. Она задала вопрос, почему все живут тут, а не в каком-либо помещении.Он ответил что он принц, и они скрываются от разбойников. Лянирэ рассмеялась и сказала, ведь вы сами разбойники. Парень ответил что взяли они ее к себе для из безопасности. Они болтали всю ночь напролет. Лянирэ показалось что она влюбляется.Наследующее утро, весть о пропаже принцессы донеслась по всему королевству. Об этом узнали и те, кто похитил ее. Они ее отпустили, с одним условием, что она никому не расскажет. Дочь пришла домой, и отцу сказала что просто уснула в лесу. Она вспоминала этого парня, и не могла забыть его. Через два дня ,она пошла в лес чтобы повстречать его, они сменили местонахождение, найти их было труднее. Он спросил зачем она соизволила придти, и не привела ли на кого-то с собой из посторонних.Он признался что их встречи он ждал все это время. После того как те, кто угрожал королевству Мидже, погибли, Мидже и Лянирэ решили рассказать своим родителя про их намеренность пожениться. Родители не были против. И через 2 месяца они поженились. А уже через два года у них родился малыш
В лит-ре трудно найти поэта более жизнеутверждающее.
Поэзия Фета ограничена узким кругом тем.Основные темы: Природа и любовь.
Отношение человека и мира имеют у Фета особый характер. радость бытия-устойчивое состояние Фетовского мира
Дол - долина
дядька - чужой дядя
тужит - тужится
ВЫБЕРИ НУЖНОЕ...
1) Рассказчик вспоминает, как шли они по большой дороге, а в молодом березовом лесу поблизости косцы косили и пели. Это было очень давно. И та жизнь, которой жили все в то время, уже не вернется никогда. Сюжет рассказа И.А. Бунина «Цифры» основан на описании ссоры между мальчиком и дядей, которая произошла из-за стремления мальчика как можно быстрее узнать цифры и нежелания дяди их показывать именно в этот день. Оба героя оказались перед выбором: племянник должен был подождать до завтра, а дядя не руководствоваться мудрым правилом: «вредно, не полагается баловать детей». Непосредственность детской натуры привела к тому, что мальчик «придумал отличную игру: подпрыгивать, бить изо всей силы ногами в пол и при этом так звонко вскрикивать, что у нас чуть не лопались барабанные перепонки».
2) - От какого лица ведётся повествование в рассказе? (от лица дяди)
Особенности повествования в рассказе. Повествование в рассказе ведётся от первого лица, от лица дяди, который описывает произошедший случай и дает нравственную оценку своему поступку. Наказав мальчика, дядя чувствует, что не прав, поэтому он «через полчаса после того, как ты затих, заглянул в детскую. И то как? Подошел к дверям, сделал серьезное лицо и растворил их с таким видом, точно у меня было какое-то дело». Взрослый человек оказался перед нравственным выбором: признать свою вину и помириться с ребёнком. Но гордыня, желание выдержать характер не позволили дяде сразу же наладить отношения с племянником. Нравственно мудрее оказался маленький герой рассказа, который смирился, робко вышел из детской и попросил у дяди прощения: «Дядечка, прости меня. И дай мне хоть каплю того счастья, жажда которого так сладко мучит меня». Прошло много лет, но именно дядя помнит со всеми подробностями тот давний случай, так как в тот момент не смог верно оценить ситуацию.
3) - Как рассказчик характеризует пору детства? (пора «беззаветной, той страстной нежности»)
ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ НАПРИМЕР ТЕМУ МОЖЕШЬ НАЙТИ КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИЛИ Я МОГУ СКИНУТЬ В КОМЕРТАРИИ... УДАЧИ !