Доброта,честность,милосердие,ответственность,верность, терпимость,трудолюбие,тактичность,вежливость и ещё целая куча!!!)
<span>Описание природы. На мой взгляд пейзаж хорошо описывал Лермонтов и Пушкин
</span>Для того чтобы показать всю красоту природы.Все времена года.Зимой это узоры на стёклах,сугробы , зимний лес,Весной половодье , первые цветы , вернувшийся птицы , лето отражения солнца в реке , насекомые птицы , лес , погоду,Осень листопад
<span>Цветами Красок . Печель - Более Мрачными можно
</span><span>Чаще всего автор использует ЭПИТЕТЫ
</span>можно
остальные 2 незнаю
Родилась одна девочка, родители отдали ее в детский дом. Росла она. и все смотрела на себя в зеркало и говорила себе -"Не кто меня не полюбит, я такая страшная, даже мои манеры гадкие". Не с кем она не общалась, не в классе, не в детском доме. Так продолжалось до 18 лет, пока она не вышла из детского дома, она увидила мир во всей красе, купила квартиру, устроилась на роботу, проралельна учась в коледже. Тут она подружилась с модой, начала немного красится. И вот она стала невероятно красивой, обоятельно, носамое интересное ее натуральная красота еще лучше. Прошло 7 лет она жената, у нее близняшки.
Обычный крестьянский мальчик.Внешность Павлуши была неказистая:серые глаза,бледное рябое лицо с широкими скулами,большой рот.
<span>Я уверен, что во все времена и у всех народов дети, в отличие от взрослых, похожи между собой. Ребятишки, глядящие на нас со страниц стихотворения Н. А. Некрасова «Крестьянские дети», не слишком отличаются от нас: они такие же озорные, любопытные, искренние, веселые, непоседливые.</span><span>Деревня, лес, речка, свобода — да для них каждый день был бы праздником, если бы... А вот здесь и появляется «другая сторона медали», то, что сразу проводит между нами непреодолимую грань. Описанные автором дети с самого раннего возраста работают наравне со взрослыми.</span>Довольно, Ванюша!Гулял ты не мало.Пора за работу, родной!<span>И Ванюша выходит с отцом в поле, едет в лес за дровами, столярничает, слесарничает, помогает во дворе и дома. Жизнь моих сверстников кажется беспечной игрой по сравнению с трудовыми буднями крестьянских детей, которым к тому же «сгибнуть ничто не мешает.». В то время не было ни школ, ни больниц для бедных. Ребята учились у родителей и других взрослых, у природы, которая и кладовая мудрости, и самый суровый учитель.</span><span>Вот так, при всей нашей схожести с деревенскими детьми далекого XIX века, мы, оказывается, совсем разные.</span>