Знание сила; в науке мощь.
Поэтическая форма -> Итог во всем сюжете <em>(только итог на протяжении всего повествования, отсутствие завязки, кульминации, развязки) -> </em>сюжетная коллизия -> средства выразительности.
<span> ТОЛСТОЙ Л.Н. " ДЕТСТВО. "
-----------------
Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? ( Риторический вопрос) И как не слушать?( Риторический вопрос) Одни звуки эти так много говорят моему сердцу!( Риторическое восклицание). Где те горячие молитвы?( Риторический вопрос) . Где лучший дар - те чистые слезы умиления? ( Риторический вопрос) Неужели жизнь оставила такие тяжелые следы в моем сердце, что навеки отошли от меня слезы и восторги эти?( Риторический вопрос) Неужели остались одни воспоминания? ( Риторический вопрос).
Риторические вопросы и риторические восклицания служат для усиления выразительности речи. Герой не верит в то, что бесследно проходит эта чудесная пора искренних восторгов и любви. Риторические фигуры делают речь выразительной. Главный герой повести Л. Н. Толстого " Детство " не может даже представить себе, что детство рано или поздно проходит, но он верит, то эта пора в жизни прекрасна по своему внутреннему содержанию.</span>
Есть много конечно же сказок но моя самая любимая Золушка остальные я люблю, но эту больше всех.Еще есть сказки:Старик Хотабыч , В стране невыученных уроков , Вася Куролесов , Принцесса на горошине , Девочка со спичками, Сказка о рыбаке и рыбке,Сказка о золотом петушке, Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях, Сказка о царе Салтане,Сказка о Попе и о работника его Балдею, Снежная королева и так можно перечислять очень-очень долго.
Лишние слова : обманывать , хвалить ,хвастаться