Жил-был однажды человек. у которого в голове было множество мыслей. Устал человек от войны, мира, печали и злобы, да стал придумать "новый мир". Взял уголь и нарисовал произвольную линию, потом вторую. Глянул он и ахнул, ведь что-то выходит! Взял и нарисовал человек себя. Вышло не особо, но ведь он смог! Человек обрадовался и решил порисовать что-то ещё. Нарисовал дом, своё племя... Ему это очень понравилось! Решил человек научить других.
Другие с радостью приняли его идею, стали выдумывать что-то своё. И вот однажды, пришло к ним искусство и говорит:
-Спасибо, что вы меня создали... Я обязательно отблагодарю вас.
Много ли, мало ли лет прошло, но у нас на земле появились талантливые писатели, поэты, художники, музыканты и танцоры. А знаете, почему? Потому, что кто-то придумал искусства, начиная с малого.
Так и прижилось у нас искусство, да живёт до сих пор.
Древнерусская живопись напрямую связана с искусством Византии, точнее является ее мощной ветвью. Так как ее развитие связано с крещением Руси, то основные рисунки изображали лики святых и библейские сюжеты. Названия произведений древнерусской живописи тому подтверждение: "Благовещенье Устюжское", "Богоматерь Оранта", "Рождество Христово". Это направление существовало несколько веков. Живописная эпоха История древнерусской живописи условно делится на два крупных периода. Первый продолжался с середины IX до XIII века. Он называется искусством Киевской Руси. Второй период связан с формированием Московского государства. За время его развития (с XIII по XVII вв.) написано невероятное множество ценнейших произведений искусства. Крупные периоды, в свою очередь, делятся на более мелкие этапы, которые связаны с определенными историческими событиями, наложившими свои отпечатки на изображения и сюжетные линии. Названия произведений древнерусской живописи, которые были созданы еще в дохристианский период, неизвестны.
Следует начать с краткой информации о произведении. А следующим абзацем (буквально 2-3 предложения) описать причины возникшей жестокости одноклассников именно к девочке Лене. Кратко: она не выделялась, будучи серым мышонком на фоне остальных ребят. Однако девочка очень ценила дружбу, и помогла своему единственному товарищу выйти из сложной ситуации - взяла вину на себя. Именно поэтому она стала изгоем.
Дальше проанализировать действия одноклассников по отношению к Лене с цитатами из текста. Например, когда её гоняли по городу, она испытывала чувства загнанной добычи. Тут следует обратить внимание на оскорбления, которые бросали в сторону девочки, и на бойкот со стороны класса.
Далее лучше упомянуть то, какие меры девочка наконец предприняла, когда поняла, что её единственный друг слишком жалок, чтобы признать вину. Например, в отместку на измывательства и оскорбления - она побрилась налысо.
Последним опишите свои собственные впечатления о том, что прочли. Сделайте закономерный вывод, что произведение остается актуальным по сей день, поскольку подобные Лене присутствуют практически в каждом классе.
Потомучто это было первое положение Хана Батыя которое принесло славу Невскому сложение происходило на льду и войска хана провалились под лёд