В этом стихотворении говорится о зиме: о её морозах, о том, как снежинки, заканчивая свой танец, опускаются на землю и срастаются в огромное покрывало, которое согреет землю. Зима является и образом – она пришла в мир и не покинет его, пока не встретит весну.
Для придания выразительности используются такие тропы, как сравнения («точно пеленою»), олицетворения («снег кружится», «лес принакрылся»), эпитеты («божьи дни», «заснул крепко, непробудно»). Благодаря им произведение приобретает сказочную «окраску». В стихотворении присутствует ассонанс: часто используется гласный звук [и], придающий языку повествования большую напевность.
Стихотворение «Зима» вызывает грусть – природа заснула, и голоса птиц затихли до весны. И солнышко дарит все меньше тепла – оно тоже будто бы впало в спячку.
Ответ:
В рассказе "Муму" Тургегева(1852), в стихотворении Некрасова "Железная дорога"(1862)(но тут больше про труд крестьян). ТАКЖЕ, ПОМОЕМУ, ПУШКИН ПИСАЛ В СТИХОТВОРЕНИИ "ДЕРЕВНЯ", ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ СТРОКИ:"УВИЖУ-ЛЬ Я, ДРУЗЬЯ, НАРОД ОСВОБОЖДЕННЫЙ
И РАБСТВО, ПАВШЕЕ ПО МАНИЮЦАРЯ"
Больше незнаю
<span>12:34Проблема роли учителя в формировании личностиПоделиться своим сочинением<span>Сочинение по тексту:Почему одни люди любят читать, a другие - нет? Почему одни помнят своих учителей всю жизнь, а другие забывают почти сразу же, оставив порог школы? На эти вопросы можно найти ответы в тексте Ф. Искандера. Рассказывая о своем школьном прошлом, автор отмечает, что учителя литературы Александру Ивановну ученики любили и понимали, а учителя, пришедшего на замену, не воспринимали никак. Все это происходило потому, что Александра Ивановна была предана своему делу, сама любила литературу и умела раскрыть красоту и мудрость русского слова. Эта искренняя любовь передалась и детям.<span>Проблема хорошего учителя, неформально относящегося к своему предмету, сегодня актуальна как никогда. Но и в былые времена ей уделялось немало внимания, и русская литература тому свидетельство. Возьмем, к примеру, А.С. Пушкина. В повести «Капитанская дочка. им вырисован француз Бопре, который «в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом приехал в Россию pour кtre outchitel, не очень понимая значение этого слова». Понятно, что Бопре стал учителем случайно, волею судеб, особого рвения и старания к воспитанию Пети Гринева не прилагал, поэтому ни о какой любви к предмету, а тем более учителю не могло идти речи. А малограмотный дядька Савельич вызывал у Гринева уважение и признательность, потому что он учил барина жизни, учил, как беречь честь смолоду. Да и в судьбе самого Пушкина няня Арина Poдионовна Яковлева сыграла большую роль, чем гувернеры и учителя: именно она привила поэту «любовь к отеческим гробам», «к преданьям старины глубокой» и русским народным сказкам. Всю жизнь Пушкин отзывался о ней нежно и ласково, подчеркивая любовь не только к русской
женщине, но и ко всему русскому народу с его мудростью, поэтичностью, искренностью.</span></span></span>
Дедушки очень добрые они не пожелает тебе зла, а наоборот они помогут своими полезными советами, их надо слушать, ведь этому их жизнь научила.
Тоже - это аналог союза "и". Оно пишется слитно, если синонимично союзу "и". Пример: я тоже посмотрел фильм. (Можно заменить: и я посмотрел фильм).
То же - пишется раздельно, если частицу "же" можно опустить (или заменить на слово "самое"). Пример: я ел то (же), что и вчера.
В твоем случае правильно будет написать то же.
Ну как-то так. Надеюсь, понятно объяснила.