Школа
Есть такое место, где каждый ребенок- ученик приходит отдыхать. Позабавляться с друзьями в разные игры или просто отдохнуть от забот домашних,можно привести с собой любимого питомца или петь песни и танцевать- это место называется школа.
Приходить на занятия разрешается в любое удобное для тебя время. Где педагоги не будут тебя ругать, наказывать, за то что ты прогулял,опоздал или пришёл в ненадлежащем виде, а вовсе наоборот. Они рады что ты пришёл, и абсолютно без укора разрешать заниматься тем, чем ты занимаешься. Никто и подумать не может, что ты нуждаешься в каких-либо знаниях, а зачем? Ведь тут и так хорошо. Никто от ученика ничего и не требует.
Но всё это конечно хорошо, но без знаний, навыков и опыта, человек долго и не проживет. Можно не учить математику, физику, химию и другое, но только всё это и есть наша жизнь.
Анализ стихотворения М.В. Исаковский «В лесу прифронтовом» Стихотворение «В лесу прифронтовом» было написано М.В. Исаковским в 1942 году. Оно посвящено жене поэта Лидии. Музыка была написана М. Блантером. Стихотворение стало известной песней. Лирический герой этого стихотворения — простой боец, один из многих, покинувших родной дом, своих близких и ушедших на фронт. В осмыслении им происходящего, в его чувствах прослеживается связь времен: настоящее вызывает неизменные мысли о прошлом и будущем. Простая, бесхитростная мелодия, скромный осенний пейзаж — все это порождает в душе лирического героя особое эмоциональное состояние. Он (и каждый из бойцов) вспоминает о прошлой любви, «о чем-то дорогом». И это воспоминание укрепляет дух бойцов в трудный час, дает им силы и мужество для того, чтобы идти в бой:
Пусть свет и радость прежних встреч
Нам светят в трудный час,
А коль придется в землю лечь,
Так это ж только раз.
Стихотворение захватывает читателей чувством товарищества, фронтового братства, когда все живут единым, переживают одни и те же чувства, понимают друг друга без слов. Герои Исаковского — простые, скромные люди, очень надежные, любящие своих близких, свой народ, Родину. Они надеются на лучшее, но готовы ко всему. И поэт призывает их честно выполнить свой долг:
Но пусть и смерть — в огне, в дыму
— Бойца не устрашит.
И что положено кому —
Пусть каждый совершит.
Каждый из них в любую минуту может встретиться со смертью, однако они говорят об этом прямо и просто, прикрывшись шуткой, за которой видна настоящая человеческая сила и бесконечная душевная щедрость:
А коль придется в землю лечь,
Так это ж только раз.
Как отмечали критики, поэту «удалось здесь выразить одну из самых замечательных черт в духовном облике своего народа, который в самые высокие часы истории, на гребне самых великих свершений сохранял неподдельную душевную ширь и естественность». Стихотворение написано катренами, рифмовка — перекрестная. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитет («очей любимых»), инверсию («С берез, неслышен, невесом, Слетает желтый лист…»), олицетворение («Вздыхают, жалуясь, басы…»), анафору (3,4,5,6, 10 строфы), метафору («дорога к ней Ведет через войну…»), восклицательные предложения («За все, что завтра ждем!»), сравнение («И, словно в забытьи, Сидят и слушают бойцы…»). На фонетическом уровне находим аллитерацию и ассонанс («С берез, неслышен, невесом, Слетает желтый лист…»).
Эпитет- оброзное определение предмета выражено прилагательным .
Олицетворение-перенисение человека на не одушевленые предметы.
Метафора- Перенесение значение слова противостоя одного предмета на явление другого.
Пейзаж- картина природы которые произведено в художественном стиле.
Романтизм - это направление в романтизме и искусстве, выступает против канонов