1.над горами, которые были уже совсем рядом, рябили жиденькие перистые облака, вызывавшие определенное беспокойство (по ю.аракчееву)
2. несмотря на усталость ю, я долго не мог уснуть (в.арсеньев)
3. она шла молча, потупив голову и не смотря на меня (ф.достоевский)
4. где он большею частию помалчивал,лишь изредка дразня и пугая помещиков и не сближаясь с представителями нового поколения (и. тургенев)
5.замедлив скорость, поезд подходит к привокзальной площади почти всегда темной ночью и, спустившись на перрон, вы представляете себя рыбкой, опущенной в аквариум.
Тема - Неграмотный мальчик попадает в страну где он должен учиться очень грамотно, чтоб потом выбраться из этой страны. Главная мысль - нужно хорошо учиться, чтобы не получать плохие оценки. Главные герои - Мальчик и его кот.
Смотром под Браунау Толстой начинает изображение войны 1805 года. В сцене смотра ярко проявляются основные проблемы войны 1805 года, которые будут впоследствии более подробно изображены Толстым.
<span> Еще до самого смотра в лагере русских царит суматоха: никто не знает, в какой форме главнокомандующий хочет видеть солдат. По принципу: «Лучше перекланяться, чем недокланяться» — солдатом велят надеть парадную форму. Затем поступает приказ, что Кутузов хочет видеть на солдатах походную форму. В результате солдаты, вместо того чтобы отдыхать, всю ночь занимаются своим обмундированием. Наконец приезжает Кутузов. Все взволнованы: и солдаты, и командиры: -Полковой командир, покраснев, подбежал к лошади, дрожащими руками взялся за стремя, перекинул тело, оправился, вынул шпагу и со счастливым, решительным лицом...приготовился крикнуть». Полковой командир "исполнял свои обязанности подчиненного еще с большим наслаждением, чем обязанности начальника». Благодаря его стараниям в полку было все хорошо, кроме обуви, которую поставляло австрийское правительство. Вот именно это плачевное состояние обуви русских солдат и хочет показать Кутузов австрийскому генералу, который тоже принимает смотр наравне с Кутузовым. </span>
<span> Главное лицо этого эпизода — Кутузов. Уже в этой небольшой сцене автор показывает отношение Кутузова к солдатам и боевым офицерам: «Кутузов прошел по рядам, изредка останавливаясь и говоря по нескольку ласковых слов офицерам, которых он знал по турецкой войне, а иногда и солдатам. Поглядывая на обувь, он несколько раз грустно покачивал головой и указывал на нее австрийскому генералу». Проходя мимо строя, главнокомандующий замечает капитана Тимохина, которого помнит еще по турецкой кампании, и хвалит его за храбрость: «...В минуту обращения к нему главнокомандующего капитан вытянулся так, что, казалось, посмотри на него главнокомандующий еще несколько времени, капитан не выдержал бы; и потому Кутузов, видимо, поняв его положение и желая, напротив, всякого добра капитану поспешно отвернулся». Солдаты, чувствуя отношение к ним Кутузова, тоже платят ему любовью и уважением. Они рады воевать с таким главнокомандующим, который понимает все их нужды и чаяния. </span>
<span> по не все разделяют это чувство Толстой противопоставляет отношение к Кутузову Простых солдат и офицеров свиты: свитские офицеры разговаривают друг с другом во время смотра, один из гусарских офицеров, Жерков, передразнивает полкового командира, который совсем этого не заслужил. Разжалованный Долохов подходит к Кутузову, чтобы напомнить о себе, говорит, что он загладит свою вину и докажет преданность императору и России. Кутузов -отвернулся и поморщился, как будто хотел выразить этим, что все, что ему сказал До-лохов, и все, что он мог сказать ему, он давно, давно знает, что все это прискучило ему и что все это совсем не то, что нужно».Кутузов прекрасно может различить молчаливую преданность Тимохина, которого в дальнейшем автор сделает одним из героев Шенграбенского сражения, и стремление Долохов любой ценой вернуть себе офицерский чин, потерянный им за свои пьяные выходки и бесчинства. Подлинную цену отношениям между свитскими офицерами можно увидеть в разговоре Жеркова и Долохова. Жерков когда-то принадлежал к буйному обществу, которым руководил Долохов, но', встретив его за границей разжалованного, сделал "вид, что не замечает, а после того, как Долохов поговорил с Кутузовым, «вошел в милость», Жерков сам подъезжает к нему и начинает разговор. Никаких искренних чувств у них быть не может, искрение лишь желание возвыситься любой ценой и у одного, и у другого. </span>
<span> Толстой впервые в сцене смотра под Браунау показывает нам солдатский мир, единение всех солдат, которые получили от Кутузова заряд бодрости, веру в победу. Замечательно изображает автор песенников, ложечника, который, «несмотря на тяжесть амуниции, резво выскочил вперед и пошел задом перед ротой, пошевеливая плечами и угрожая кому-то ложками». Проезжающему Кутузову передается эта радость солдат, их связывает единое чувство. Но Толстой не забывает напомнить нам, что эти замечательные люди идут воевать, отдавать свои жизни, Что сейчас, в данный момент, они веселы и счастливы, но вскоре могут быть искалечены и убиты. </span>
<span> Главная идея Толстого в описании войны 1805 года-— это ненужность насилия, смерти, автор показывает единение людей, у которых должна быть другая цель, чем уничтожение себе подобных, и сцена смотра под Браунау подтверждает эту мысль.</span>
Герои рассказа А.П. Платонова «Возвращение» перенесли все испытания
Великой Отечественной войны, и это наложило отпечаток на их характеры.
Семья капитана Иванова жила в тылу, но их жизнь нельзя назвать легкой.
Любовь Васильевна ушла работать на кирпичный завод. Это тяжелый
физический труд, у нее «руки от горя тряслись» из-за переживаний о муже,
а дома оставались маленькие дети, голодные, в нетопленом помещении.
Люба все вынесла на своих плечах, заботясь о детях, научила их
хозяйничать. Это очень терпеливый и выдержанный человек. Она
самоотверженная мать, верная жена. В гости к детям приходил Семен
Евсеевич, чтобы в этой семье «отогреть» свою душу, потому что его трое
детей погибли в Могилеве. Любовь Васильевна, как чуткий и душевный
человек, понимает это, и ей обидно, что муж все неправильно понял, ведь
она даже не считает себя женщиной в эти страшные годы, а только матерью.
Петрушка – подросток лет двенадцати. Он ведет дома все хозяйство,
разбирается в карточках, талонах и ордерах. Он расчетливый и экономный,
по его мнению, все должны приносить пользу и не быть иждивенцами. Он
заботится о матери, мечтая купить ей пальто, чтобы она не простудилась,
учит сестру каждый день грамоте и счету. Выяснение отношений между
родителями Петрушка считает глупостью: «У нас дело есть, жить надо, а вы
ругаетесь, как глупые какие…» В жизни он многое понимает и оказывается
мудрее своего отца.
Капитан Иванов привык к жизни на войне. Он многое испытал, провоевав
всю войну, и сердце его ожесточилось. Без армии он чувствует себя
«осиротевшим», жена и дети кажутся ему чужими. Он не понимает трудностей
жизни в тылу, ведь на войне у него не было материальных забот. Теперь
он понял свой долг. «Ему надо как можно скорее приниматься за дело, то
есть поступать на работу, чтобы зарабатывать деньги, и помочь жене
правильно воспитывать детей». Он недоволен, что сын командует
хозяйством, а не учится, он оскорблен, что чужой человек приходит к его
жене и детям как к себе домой. "Ничего без расчета не бывает", и Иванов
не верит в бескорыстие и «хорошее сердце» Семена Евсеевича. Капитан
решает уехать к девушке Маше, служившей раньше в его полку, она кажется
ему близким человеком, способным его понять. И только в поезде он
осознает свою ошибку. Увидев бегущих за вагоном детей, Иванов
почувствовал сердцем их жизнь, отбросил ложное самолюбие и эгоизм и
по-настоящему вернулся к своей семье.
Девушка первая уселась на лошадь и крепко стала держаться иногда она посматривала на Дина.Когда юноша залез на лошадь они вместе поскакали вперёд на перегонки.Девушка любила лошадей но тягаться с Дином на перегонки ей было не так уж и просто,ведь он всё же лучше управлял лошадью.Но вдруг на встречу лошади девушки вылезла змея,лошадь скидывает с седла девушку и убегает.