Как в творчестве А . Т . Твардовского представлена тема войны? 343.
Образ «русского труженика-солдата» в поэме А . Т . Твардовского
«Василий Теркин».
...указаны) или анализ стихотворения поэта XIX или XX века (автор и произведение указаны).
Мое личное впечатление от данных стихов. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ «Я УБИТ ПОДО РЖЕВОМ»
Как
писал сам А . Т . Твардовский «...Стихи эти продиктованы мыслью и
чувством, которые на протяжении всей войны и в послевоенные годы более
всего заполняли душу...
Основная проблема повести А.С.Пушкина "капитанская Дочка" - честь и бесчестие.
По началу Швабрин произвёл на Гринёва неплохое впечатление " Он был очень не глуп. Разговор его был остёр и занимателен". Но вскоре,заметив близость Машеньки Мироновой и Пети Гринёва, Швабрин меняет свой настрой и показывает себя совершенно с другой стороны. Он начинает ухаживать за Машей, но когда не получает в ответ взаимности, начинает её всячески оскорблять и принижать. Этим он приводит Гринёва в негодование и вызывает его на дуэль.
Пётр - полная противоположность Швабрину, он человек чести и достоинства.
<span>Учительницу-одну из героев рассказа "Уроки французского" В. Распутина звали Лидия Михайловна. Она преподавала иностранный язык, но всегда была готова помочь и в других делах.
Она была аккуратной и умной, красивой в одежде и во внешности. От нее сегда пахло духами и исходило что-то особое и сказочное, неподвластное любому.
Главному герою рассказа . ее ученику, было нечего есть. Он приехал в райцентр издалека. посылки ему привозили редко. Из-за нехватки денег он стал играть на деньги. Лидия Михайловна, узнав об этом, неумело пыталась покормить его после занятий французским языком у нее дома, но у нее ничего не вышло. тогда она стала играть с ним в пристенок -- игру на деньги. Она это из-за его нужды. Так он хотя бы как-то зарабатывал себе на еду. Об их игре узнал директор. Лидию Михайловну уволили из школы.
Учитильница делала это из-за доброты соего характера, из-за способности к сопережианию. она не могла закрыть глаза на его беду. К тому же, она чувствовала ответственность за него, как классный руководитель. Лидия Михайловна помогла ему. как смогла.
Учительница сделала неверный поступок, но она делала это из добрых намерений. Я думаю, что можно простить ей этот поступок, обратив внимание на то, что она сделала для мальчика. С точки зрения школьных правил, ее поступок был неверный но я не осуждаю ее, а восторгюсь ее душевными качествами.</span>
Ключевой фразой, на мой взгляд, в финальных строках текста Ю. Я. Яковлева является последнее предложение, в котором автор сравнивает Косту с веточкой багульника. Этим сравнением писатель хотел донести до читателя мысль о том, что лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно, спустя какое-то время, через поступки и дела человека, что и произошло с героем рассказа.
Ответ:
если я не ошибаюсь то это- хорей
<em>P</em><em>.</em><em>S</em><em> </em><em>Если</em><em> </em><em>не</em><em> </em><em>правильно</em><em> </em><em>не</em><em> </em><em>обижайтесь</em>