1. Где служил Жилин? (на Кавказе)2. Почему русских офицеров схватили татары? (Это случилось из-за Костылина, который проявил свою трусость)3. Что вынудили написать в письмах пленников татары? (просьбу о выкупе)4. Почему письмо Жилина так и не должно было дойти до адресата? (он написал другой адрес, чтобы не беспокоить пожилую мать)5. Сколько просидели взаперти пленные? (месяц)6. С кем подружился Жилин в плену? (с дочкой хозяина по имени Дина)7. Что делал для своей новой знакомой Жилин? (куколок)8. Как проявляла свою симпатию Дина? (подкармливала пленников молоком и лепешками)9. Что мешало Костылину идти дальше во время побега? (ему натерло ноги)10. Где после побега держали пленников? (в очень глубокой яме)11. Кто спас Жилина? (Дина)12. Бежал ли из плена Костылин? (нет, у него не хватило храбрости)13. Кто спас Костылина, когда на поле он увидел татар? (Казаки) 14. Поехал ли после спасения Жилин домой? (Нет, остался служить на Кавказе)15. Что случилось с Костылиным? (Его выкупили из плена)
Я думаю оно была так названа потому что на станции он её писал А.С.Пушкин поэтому так называли Станционным. но я незнаю точно ответ мой правильны или нет если не будет правильным простите
Прохладный ветер сдувает листья разных красок.
Спускаясь плавно желтый лист задел мой рукав и я осмотрелся вокруг.
Лужи были ярких цветов, рябина свисала низко и красиво.
Идешь по парку, под ногами шебуршат опавшие с деревьев листья.
Они как будто играют друг с другом.
Эта самая прекрасное время года.
Вот что я называю золотой осенью.
В новом учебном году в школе появляется новый учитель математики, грек Харлампий Диогенович. Ему сразу удаётся установить на уроках «образцовую тишину». Харлампий Диогенович никогда не повышает голос, не заставляет заниматься, не грозит наказаниями. Он только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.
Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса.
Одному из учеников класса становится плохо, и наш герой решает вызвать «скорую помощь», но медсестра приводит мальчика в чувство. После ухода медсестры и доктора остаётся немного времени до конца урока, и Харлампий Диогенович вызывает нашего героя к доске, но тот не справляется с задачей. Харлампий Диогенович рассказывает классу о двенадцати подвигах Геракла и сообщает, что сейчас был совершён тринадцатый. Но Геракл совершал свои подвиги из храбрости, а этот был совершён из трусости.
Спустя годы наш герой понимает, что человек не должен бояться показаться смешным, ведь наверное и Древний Рим погиб из-за того, что его правители не держали шутов и были спесивы. Харлампий Диогенович смехом закалял их детские души.
Любовь сильнее смерти потому что: 1.Любовь это тёплое чуство проявляющее к человеку,а смерть это когда человек умер и уже не может любить никого,потому что он в вечном сне либо в раю,либо в аду. 2.Любовь сильнее потому благодаря любви люди делают детей,любят себя,делают дела вместе,никогда не расстаются вообщем любовь сильное чувство.