Работа над сюжетом является традиционной для начальной школы. Однако типичный недочет в работе учителя заключается в том, что основное внимание педагог уделяет только установлению временной последовательности изображенных событий.
Целесообразно напомнить, что сюжет в литературном произведении выполняет две главные функции: во-первых, через сюжет и его элементы раскрывается конфликт произведения, важнейшая сторона художественного содержания. Во-вторых, именно через движение сюжетных событий раскрываются характеры персонажей, устанавливаются отношения и связи между ними.
Поэтому, обращаясь к сюжету, учитель должен стремиться помочь школьникам не только понять последовательность событий, но и постичь причинно-следственные связи между этими событиями, сложные отношения между персонажами, помочь выявить сущность противоречий и столкновений между ними, а, следовательно, и логику развития характеров. Все вместе это должно вести к постижению авторской идеи.
Наиболее эффективными приемами для формирования этого умения являются следующие: составление плана эпического произведения и озаглавливание его основных смысловых частей; создание диафильма, сценария для инсценирования текста.
Рассказ «Куст сирени» очень понравился. Кроме занимательного сюжета, в этом произведении А.И. Куприна нас привлекло то жизнеутверждающее начало, которым этот рассказ проникнут. Алмазов готов сдаться и падает духом, но его жена, подобно доброй фее, придумывает неожиданные, но. простые решения. Она все силы вкладывает в самоотверженную помощь мужу, не отворачивается от него и не раздражается в ответ на его нервозное поведение. Было очень радостно видеть, особенно после мрачных рассказов А.П. Чехова и И.А. Бунина, как энергичность и оригинальность мысли положительно решают судьбу человека
Надеюсь поможет!
Царь Султан живёт в шумном,большом государстве,в великолепном,очень большом дворце,там всегда суматоха и толпы людей. Князь Гвидон живёт на небольшом острове,в тишине не смотря на то что там тоже есть люди.Князь Гвидон конечно тоже живёт во дворце,но у царя Салтана больше и объемней.
Царь Салтан живёт в мире развлечений: то танцы ,то шуты,то гости.Князь Гвидон не развлекается целыми днями хотя вполне может.
Пьяная вода по лезвию ножа,
Закрыв на все глаза, не слыша телефон
Идя за нейв двоем, ты видишь только тень!
Не зная что в ее глазах! Витрины, яркие огни.
А может, тихий дом! Где видит нас вдвоем,
А может в тишине, на переулке ждет такси?
Но не могу я думать ни о чем! Как только лишь о ней.
Пытаясь убежать, я плыл в другие города.
Но держит лишь земля те корабли, что так и не ушли!
Упав в стакан, не смог я выпить лед!
А может, даже не умрет, тот самый тихий дом?
А может, будем мы вдвоем? Но я ушел.
Теряя все, упала спичка со стола.
И лишь одна, ведь как она?
Сгорела быстро, но красиво,
А это значит, что любовь не победила?
Да, конец красивый, но слишком одиноко.
Наверно надо было уйти красиво, но не она ждет!
Она красива, теперь чужая половина!
Что человек никак не мог образовать множественное число от слова "Кочерга". Вот и всё)