1.Владимир был сыном Кириллы Петровича, когда старшему Дубровскому стало плохо его нянч послала ему письмо, он умер, когда приехал его сын он был парализован, после этого он пошел погулять в лес, потом он увидел наемников Троекурова, и приказал кузнецу закрыть дверь и поджечь дом, но когда кузнец услышал мяуканье кота он полез на вверх и снял котенка, он скрылся вместе с кузнецом, его подозревали в убийстве, потом он захотел посмотреть на Машу, он стал ее учителем, потом влюбился в нее и сделал ей предложение, но у нее должна была быть свадьба с другим, он позвал ее на свидание она пришла, он там ей признался что любит ее, она ему сказала когда будет венчание он должен прийти, но он не пришел, и Маша и Дубровский не стали мужем и женой, Маша поженились на другом.
2.Характер был храбрый, самоуверенный
3. Письмо написала его няня о том что его отец умирает
4. Порализало из за того что он увидел Троекурова, когда он отнял у него собственное имение
5. Троекурова чувствовал себя плохо когда отнял у Дубровского имение
В чем состоит художественное своеобразие "Повести временных лет":
"Повесть временных лет" создана в возвышенном стиле. Так, в стиле монументального историзма рассказывается о периоде правления Ярослава Мудрого и его потомка Всеволода. Автор подчеркивает важность всех битв, вспоминает о былой славе. Удивительным кажется то, что в летописи присутствуют тексты народных преданий, которые служат своеобразной "разбавкой" сюжета.
Возвышенному стилю соответствует специфическая лексика, ритм речи. Предложения построены особым образом - с помощью инверсии. Также активно употребляются художественные средства, а поведение персонажей кажется совершенно не обыденным. "Повесть временных лет" - произведение цельное, высокохудожественное, что говорит о прекрасном мастерстве летописцев Руси.
Тема урока: «Настоящая дружба, любовь и преданность»
Цели и задачи: обратить внимание на взаимоотношение человека и животного; показать, как проявляются настоящая дружба и любовь со стороны человека и его собаки; научить видеть добро, чувствовать необходимость поддержки и внимания с обеих сторон; дать понятие преданности. Проследить, как отражена тема урока в произведениях русской и зарубежной литературы.
Литература и кино: взаимосвязь искусств
Алексей Николаевич Толстой