1. Из чего состоит письменная речь? 2. Из чего складываются предложения? 3. Звуки видят или слышат? 4. Что нужно написать, чтобы получилось слово? 5. Замени одну букву в слове «гость», чтобы вышло лакомство для собаки. 6. Перечисли месяцы, названия которых заканчиваются на твердый согласный. 7. Какое количество мягких согласных звуков в слове «лейка»? 8. Какие правила спряталось в словах: «ч.йка», «ш.повник», «ж.раф»? 9. Составь предложение: щ.ку, и рыбак, лещ., поймал. Какие буквы пропущены? 10. Переставь буквы в слове «стук» так, чтобы получилось новое слово? Ответы: 1. Из предложений. 2. Из слов. 3. Слышат. 4. Буквы. 5. Кость. 6. Март, август. 7. Две 8. «Ча» с буквой «а», «жи»,»ши» с буквой «и». 9. Рыбак поймал щУку и лещА. 10. Куст.
взято с http://shkolabuduschego.ru/viktorina/po-russkomu-yazyku-1-2-3-4-klass.html
Рыбачил на (чём?) озере - П.п.
обсудил с (кем?) папой - Т.п.
(что?) кусок - И.п.
кусок (чего?) льда - Р.п.
рассказал (кому?) гостям - Д.п.
нарисовал (что?) пейзаж - В.п.
У бЕрЕгов озЕра нарОсла стекляННая пОлоска льда. ЛеД был такой прОзраЧный, что даже Вблизи (слитное написание) его было труднО заметить. Я увидел в вОде у берЕга стаю плОтиц и бросил в них маленький камЕнь. КамЕнь упал на леД, леД зазвЕнел, плОтицы, блЕСНув чешуей, мЕтнулись в глубину, а на льду остался белый зЕрнистый слеД от удара. Только поэтому мы и дОгАдались, что у БерЕга уже обрАзовался слой льда. Мы Обламывали руками ОТдельные льдинки. Они хрустели и ОстАвляли на пальцах смешАННый запАх снега и бруСНики.
1). С существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола (двое учеников, трое зевак)
2). Употребляются в сочетании с существительными, имеющими только форму множественного числа (двое саней, пятеро суток, трое ворот)
3). Употребляются с личными местоимениями вы, мы, они.
4). Употребляются с существительными ребята, дети, люди, лицо(в значении человек)