Самые трудные годы для Родины, героический характер и личные качества краснофлотцев сыграли большую роль в победе над фашизмом. Сине - белая тельняшка и бескозырка наводили ужас на врага. Несколько примеров несгибаемого мужества моряков.
Матрос Федя с одним наганом и захваченной у врага винтовкой, уничтожил пулеметный расчет немцев. Сам погиб.
Небольшой катер попал в непогоду. Волна залила бензин, судно перестало двигаться и его понесло к вражескому берегу. Проявив смекалку, матросы сумели отделить бензин от воды и послать радиограмму. Но на всякий случай была подготовлена телеграмма о том, что они взорвут себя в последнюю минуту.
Матрос Королев после неудачного приземления на парашюте был оглушен, ранен и вывихнул ногу. Ему пришлось вступить в неравный бой со здоровым фашистом. Несколько раз он терял сознание, но победил.
Самолет, расстреляв свой боекомплект, попал под прицел мессершмитта. Штурман Коваленко не растерялся и расстрелял вражеский самолет цилиндрами из листовок. Враг позорно бежал.
Имя героя не запомнилось. Только сине – белые полоски на тельняшке, да удаль, с которой он утюжил вражеские окопы, а потом скромно ушел в кусты.
Трое краснофлотцев расстреляли вражескую батарею, а потом их же боеприпасами поддерживали наступление своих войск.
Пушка без мушки под Севастополем спасла тысячи советских солдат. Она наводила ужас на фашистов.
Отряд моряков попал в «котел». Смекалка и боевой дух помогли им выжить и обмануть врага.
Последний свой доклад рулевой бронекатера сделал, когда угроза кораблю миновала. Смертельно раненый он не выпустил штурвала из рук.
Геройская воробьевская батарея, когда уже нечем было сдерживать натиск фашистов, вызвала огонь на себя. Они все погибли, но не сдали клочок советской земли.
Рассказ учит мужеству и героизму.
Источник: Краткое содержание Соболев Морская душа за 2 минуты пересказ сюжета
1. Образовательная:
ввести учащихся в мир древнерусской повести о «Петре и Февронии Муромских»;
показать жанровое своеобразие Повести…» как одного из средств создания образов Петра и Февронии;
раскрыть образы святых Петра и Февронии;
помочь учащимся понять взгляды, мораль, нравственность прошлых веков;
показать непреходящую ценность любви как великой силы, возвышающей человека.
2. Развивающая:
формировать навык вчитывания в подтекст произведения, умение цитировать;
развивать аналитические способности уч-ся, логическое мышление, устную и письменную речь;
совершенствовать навыки характеристики героев.
3. Воспитательная:
воспитывать нравственные качества: доброту, преданность, верность в дружбе и любви, умение прощать;
воспитывать уважительное отношение к культуре родной страны и родному языку;
посредством музыки воспитывать эстетический вкус уч-ся.
Словарная работа: святой, нравственность; митрополит, «Великие Четьи –Минеи», благочестивые, праведные, иночество, канонизация; сказка, повесть, житие; преподобный, блаженный, смиренный; милосердный.
Оборудование урока:
Компьютерная презентация к уроку.
Выставка произведений древнерусской литературы и репродукций живописи (икон).
Аудиозапись церковного песнопения.
Ход урока
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята, садитесь! Я рада видеть ваш хороший настрой на наш сегодняшний урок. Добрых вам открытий!
Психологическая подготовка к восприятию произведения древнерусской литературы
- Многие из Вас, ребята, были в церкви. Давайте еще раз окунемся в эту святую тишину и всмотримся в лики святых.
Звучат церковные песнопения. Медленно чередуются с помощью мультимедийного оборудования репродукции образов древнерусской иконописи.
-Как вы думаете, изображение на иконах — это изображения реальных личностей, простых людей, которые жили когда-то или нереальных, вымышленных?
(Это обычные люди, но они были необыкновенны по отношению к окружающим людям, они обладали высоким чувством человеколюбия).
-Почему же они стали святыми? (Люди причислили их к лику святых, потому что они были образцом нравственных и духовных ценностей.
-Кто такой святой? (Святой – это человек, посвятивший себя богу.)
-Правильно, ребята. Святой – это человек, посвятивший себя богу, делающий добро и ненавидящий зло, заслуживший у бога за свою любовь и веру особых даров, например, дара чудотворения.
Хотя я и стал уже отроком, но до си х пор вспоминаю свое веселое детство! Просто эти счастливые моменты останутся в моей памяти надолго. Некоторыми из них очень хочу поделиться! Например, когда было мне года 3 , а моему соседу где- то 5 м он предложил мне покататься на вавае, ну это мы трамвай так называли. Уговорили своих мам , они привели нас к ближайшей остановке и мы гордо сели в первый вагон. Мне стало интересно и я подошел к водителю, к моему удивлению увидел , что машина едет сама по себе. Позвал Гошу, мы долга наблюдали как тетенька управляет ваваем . Когда настала наша очередь выходить , рас плакались оба, наши мамы еле нас вытащили из вагона . Нам было жутко интересно , как это машина без руля едет? Придя домой задумали с Гошей поиграть. Сели на пол вытащили
<span><span>Зеркало не виновато, что рожа кривовата.</span>От малого опасения великое спасение.Не всяк спит, кто храпит.<span>Старый волк знает толк.</span>Голодному Федоту любые щи в охоту.<span>Копейка к копейке - проживет и семейка.</span>У всякого праздника не без безобразника.<span>Одна слеза катилась, а другая воротилась</span></span>