У фасоли стебель крючком,а у пшеницы прямой
На організменному рівні вивчають особину - організм як єдине ціле, елементарну одиницю життя<span>, оскільки поза особинами в природі життя не існує. При цьому вивчають </span>характерні<span> ознаки будови організму, </span>фізіологічні<span> процеси та нейрогуморальну регуляцію їх, механізми забезпечення</span>гомеостазу<span> та адаптації.
отже, значення організмового рівня організації живої матерії має велике значення, оскільки поза предметами його вивчення(особинами, організмами тощо) життя не існує
</span>
1.Участвуют в гниении
2.Некоторые из них участвуют в процессах жизне деятельности человека.
3.низшие звено цепи питания (это были плюсы)
минусы
1.Опасные болезни вызваны бактериями
2.могут уничтожить некоторые виды растений или животных
1. митоз
2. четыре половых - сперматозоиды
3. начинает формироваться веретено деления, хромосомы закручиваются, принимают компактную форму, разрушается ядерная оболочка.
4. В мейозе в экваториальной плоскости располагаются гомологичные хромосомы, процесс происходит одновременно в 2 клетках
5. Диплоидный
6. ...... мейоз
7. диплоидный
8 1 яйцеклетка и 3 полярных тельца
9 хромосомы спирализуются, начинает формироваться веретено деления, между гомологичными хромосомами происходит обмен гомологичными участками, разрушается ядерная оболочка
1.Хребтом.
2.Зябра.
3.Голова ,тулуб і кінцівки.
4.Тіло жаби вкрите слизю,який виконує функцію опори і забезпечує подразливість.
5.Її розмір .
6.Кінцівки ящірки5 довгих пальців.А шкіраящірки майже позбавлена ящірки,