у паукообразных 4 пары ног, а у насекомых их 3
1)высокий уровень развития нервной системы, обеспечивающей хорошую приспособляемость к окружающим условиям, слаженное взаимодействие всех органов тела и более высокий уровень интеллекта;живородящие; имеют особые молочные железы, выделяющие питательную субстанцию (молоко), предназначенную для выкармливания детёнышей; имеют совершенную систему регулирования собственной температуры тела;;нижняя челюсть состоит лишь из одной (зубной) кости, зубы разделены на резцы, клыки и коренные;сердце четырехкамерное, с одной (левой) дугой аорты; в полости среднего уха имеются три слуховые косточки: молоточек, наковальня и стремечко.
2)Одинаковое выражение чувств радости, гнева, печали.
Обезьяны нежно ласкают детенышей.
Обезьяны заботятся о детях, но и наказывают их за непослушание.
У обезьян хорошо развита память.
Обезьяны имеют высокоразвитую ВНД.
Обезьяны способны использовать предметы природы как простейшие орудия.
Обезьяны имеют конкретное мышление.
Обезьяны могут ходить на задних конечностях, опираясь на руки.
На пальцах у обезьян, как у человека, ногти, а не когти.
Ребер у человека 12 пар, у орангутанга - 13 пар.
У обезьян 4 резца — как у человека.
Обезьяны, как и люди, имеют 5—6 крестцовых позвонков.
4 клыка, как у человека.
8 коренных зубов, как у человека.
У человека и человекообразных обезьян сходное строение всех систем органов.
Сходное строение органов чувств.
У обезьян есть АВО система крови (у шимпанзе — АВО, как у человека, у других человекообразных обезьян АВ) .
Человек и обезьяны имеют общих паразитов (головная вошь) .
У человека и обезьян общие болезни (грипп, СПИД, оспа, холера, брюшной тиф) .
Большое сходство кариотипов: у человека 2n = 46, у шимпанзе 2n = 48.
3)На стадии 1,5-3 месяцев внутриутробного развития у человеческого плода развит хвостовой отдел позвоночника, закладываются жаберные щели. Мозг месячного зародыша напоминает мозг рыбы, а семимесячного - мозг обезьяны. На пятом месяце внутриутробного развития зародыш имеет волосяной покров, который впоследствии исчезает. Таким образом, по многим признакам зародыш человека имеет сходство с зародышами других позвоночных.
4) В процессе становления человека выделяют три стадии: древнейшие люди, древние люди, современные люди.
5)
6)Это Кроманьонец, около 40-12 тысяч лет назад
7)Согласно гипотезе, которая раньше была очень популярна у археологов, после 40 тыс. лет назад более продвинутые сапиенсы, обладавшие более высокими культурными и техническими навыками, начали постепенно проникать в Европу и в течении нескольких тысяч лет вытеснили отсталых неандертальцев.Как европейцы вытеснили индейцев и завоевали Америку.В последнее время ученые склоняются к мысли о какой-то эпидемии или климатической катастрофе.
8)В современном человечестве выделяют три основные расы: европеоидную, монголо-идную и негроидную. Это большие группы людей, отличающиеся некоторыми физическими признаками, например чертами лица, цветом кожи, глаз и волос и т.д.
Всегда Пожалуйста)
План:
1. человек в современном мире.
2. почему человек должен заботиться о живой природе?
3. помогает ли природа в развитии человека?
4. что дает человеку живая природа?
5. Вывод.
Попробуй найти информацию об этом и составь по моему плану рассказ. надеюсь чем то помогла
В лишайнике нити гриба поглощают воду и растворенные в ней минеральные вещества, а в клетках зелёных водорослей образуются органические вещества. Симбиоз - взаимопомощь организмов в природе. Гриб помогает существовать водорослям и наоборот. Выделяя особые кислоты лишайники разрушают горные породы. Отмирая, они образуют почву, на которой могут жить другие растения. Всей поверхностью тела лишайники впитывают влагу дождей, рос и т.д. Это позволяет поселяться им на самых бесплодных местах