Был на свете мальчик которого звали Максим.Был он очень ленивым,ничего не хотел делать.Максим не хотел делать уроки,не хотел помогать ни маме ни папе.Его за эту лень никто не любил.С ним не хотели дружить и не хотели с ним общаться.Мама была в отчаянии.На родительском собрании маму Максима постоянно ругали,за то ,что её сын ничего не хочет делать.
Но вот максиму надоело ,что его ни кто не уважает.Он решил исправиться.Максим начал делать уроки,начал помогать родителям.Через некоторое время люди увидели,что он начал исправляться.Кое-что у Максима не получалось,но друзья ему помогали.И так все начали его уважать и принимать.
Птом когда Максим вырос он начал всем говорить,что лень это очень плохое качество,что он сам рад тому,что исправился веди благодаря этому он стал успешным
Определил
И лицо,и падеж ,и число местоимений
Николай Алексеевич Некрасов написал " Размышления у парадного подъезда ". К важному чиновнику пришли крестьяне со своими вопросами. Но дверь им не открыли : ни утром, ни днем , ни вечером. Нет дела сытым и богатым до бедных. И пошли они , " солнцем палимы ". " Размышления у парадного подъезда" учит читателя задумываться над судьбой простого человека, отрицательно относиться к людям у власти, которые не выполняют своих обязанностей и не служат никому, кроме самих себя.
<span> Почему счастье героев не состоялось?
</span>В произв "Ася! основная тема любви.Почему же не состоялось счастье героев?
Автор рассказывает историю о несастоящий любви между между молодой девушкой - Асей и господином Н.Н
Судьба Аси очень сложная.Любовь к странной,но очень привлекательной пугает молодого человека.
Если бы он сказал ,что любит ее,то все было бы по-другому.
<span>Метафора и аллитерация «кто бросил землю На растерзание врагам»
Эпитеты: "грубой","заключенный","жалок","больной","Темна","чужой","глухом","
поздней","бесслезней".
Вся 1 строфа- это антитеза.
Анафора(т.е единоначалие):"</span><span>Не стеми я, кто бросил землю...
Не с теми я, кто бросил землю"</span>