Ответ:
249. Каков век, таков и человек.
250. Время дороже денег.
251. Любишь жизнь — дорожи временем.
252. Время — казна для того, кто знает ему цену.
253. Делу время, потехе час.
254. Лучше поздно, чем никогда.
255. В хорошем расчете секунда на учете.
256. Минута час бережет.
257. Одно «нынче» лучше двух «завтра».
258. Живи не вчерашним, а завтрашним днем.
259. Время и камни точит.
260. Часы для красы, а время по солнцу.
261. Гуляй, да время не теряй.
262. Упустишь минуту—потеряешь час.
263. Один утренний час лучше двух вечерних.
264. Утро вечера мудренее.
265. Думай ввечеру, делай поутру.
266. Ранняя пташка носок прочищает, а поздняя глаза продирает.
267. Заря день кует.
268. Кто рано встает, тому бог подает.
269. Ласточка день начинает, а соловей кончает.
270. Лучше раньше, чем никогда.
271. После драки кулаками не машут.
272. Ехал к обеду, а приехал в среду.
273. Весною час упустишь, годом не наверстаешь.
274. Поздно встанешь — мало сделаешь.
275. День долог, а век короток.
276. Потеряешь день — не нагонишь за пять.
277. Хватилась Настя, когда ворота настежь.
278. На час отстанешь — за день не догонишь.
279. Час побережешь — век живешь.
Объяснение: тверские пословицы человек и время
В. Г. Распутин — один из крупнейших современных писателей. В своих произведениях он проповедует вечные жизненные ценности, на которых держится мир.Рассказ «Уроки французского» — произведение автобиографичное. Герой рассказа — простой деревенский мальчик. Нелегко живет его семья. Мать одна воспитывает троих детей, которые хорошо знают, что такое голод и лишения. Тем не менее она все же решается отпустить своего сына в район на учебу. Не потому что не ведает, что там ему будет тяжело, не потому что бессердечна, а потому, что «хуже уже не будет». Мальчик и сам соглашается уехать учиться. Несмотря на возраст, он достаточно целеустремлен и имеет тягу к знаниям, да и природные задатки у него неплохие. «Башковитый у тебя парень растет,— говорили все в селе его матери. Вот и пошла она «наперекор всем несчастьям».Оказавшись среди чужих людей, обездоленный мальчик вдруг осознает, как одиноко ему, как «горько и постыло», «хуже всякой болезни». Тоска по дому одолевает его, по материнской ласке, по теплу, по родному углу. От душевной тоски он и физически ослабевает, худеет так, что это сразу бросается в глаза прие хавшей к нему матери.Материных передачек мальчику не хватает, он по-настоящему голодает. Проявляя душевную чуткость, он не берется искать, кто ворует у него небогатые запасы — измотанная тяжелой долей тетя Надя или кто-то из ее таких же полуголодных, как и он сам, детей.Маленький человек осознает, как тяжело достаются матери и эти жалкие куски, он понимает, что она отрывает последнее от себя и от его брата с сестрой. Изо всех сил он старается учиться, и все ему дается легко, кроме французского.Вечное недоедание и голодные обмороки толкают героя на путь поиска денег, и находит он его довольно быстро: Федька приглашает его играть в «чику». Смышленому мальчику ничего не стоило разобраться в игре, и, довольно быстро к ней приноровившись, он скоро начал выигрывать.Сразу понял герой некую субординацию в компании ребят, где все относились со страхом и заискиванием к Вадику и Птахе. Вадик и Птаха брали верх не только тем, что были взрослее и физически развитей остальных, они не гнушались пускать в ход кулаки, открыто хитрили, мошенничали в игре, вели себя развязно и нагло. Герой не намерен потакать им в их недобрых поступках и незаслуженно терпеть обиды. Открыто говорит он о замеченном обмане и, не умолкая, твердит б этом, все время, пока его за это избивают. Не сломить этого маленького, честного человека, не растоптать его нравственные принципы!Игра на деньги для героя не средство наживы, а путь к выживанию. Он заранее устанавливает для себя порог, за который никогда не заходит. Мальчик выигрывает ровно на кружку молока и удаляется. Ему чужд агрессивный азарт и страсть к деньгам, которые управляют Вадиком и Птахой. Он крепко владеет собой, имеет твердую и несгибаемую волю. Это стойкий, смелый, самостоятельный, упорный в достижении цели человек.Впечатлением, оставшимся на всю жизнь, стала в его жизни встреча с учительницей французского, Лидией Михайловной. По праву классного руководителя она больше других интересовалась учениками того класса, где учился герой, и скрыть от нее что-либо было трудно. Увидев первый раз синяки на лице мальчика, она спросила его о случившемся с доброй иронией. Конечно, он соврал.
Охарактеризовать Вареньку из рассказа "После бала" предлагаю так:
В Вареньку был влюблен главный персонаж произведения. Девушке было около 18 лет и она была поразительно красива. Она умела вести себя в обществе, всегда держалась достойно. Ее фигура с чрезмерной костлявостью могла оттолкнуть. Однако она очаровывала всех присутствующих своей восхитительной улыбкой. Девушка милая, грациозная и ласковая. Отец Вареньки души в ней не чает: "Чтобы вывозить и одевать любимую дочь, он не покупает модных сапог, а носит
домодельные". В конце-концов, когда после увиденного избиения отцом Вареньки, рассказчик сводит общение на нет, девушка выходит замуж за другого.
Загадка (короткий текст, в котором описывается некий предмет, но сам предмет не называется) Вот она: Желто, да не масло, Хвостовато, да не мышь. (репа)