1 Определить падеж
2. определить склонение
3вспомнить падежное окончание существительного этого склонения в нужном падеже
4. написать верное окончание
Здравствуй бабушка! Расскажи, пожалуйста, что ты помнишь о начале Великой Отечественной войны.
- Это было в воскресенье. Накануне мы получили письмо из Украины, там служил мой старший брат Саид-Герей. Его забрали в армию в 1938 году. И до конца его службы оставалось всего 2 месяца, но началась война. И их часть отправили в Бессарабию.
Известие о начале войны наша семья восприняла как смерть нашего старшего брата. По радио мы узнавали, что в тех местах идут кровопролитные бои. И надежда на выживание с каждым днем рассеивалась в нашем сознании.
- А сколько тебе было лет, когда началась война?
- Я с 1929 года, значит, мне тогда было всего 12 лет, то есть я была почти тебе ровесницей. Я училась в школе, закончила 4 класс, но о том, что смогу продолжить учебу дальше, не могло быть и речи: наша семья была большая, кроме меня, было еще трое ребят. Нужно было работать в поле, помогать по хозяйству.
- А что ты помнишь со времен войны, какие чувства чаще всего охватывали тебя?
- Каждый день в деревню приходили известия с фронта, похоронки. Почти каждый день кто-то умирал. Какие тут настроения могут быть?! Тревога и беспокойство были в нашей жизни все эти 4 года. Отец постоянно был в сельсовете, решал проблемы всей деревни, мы его почти не видели: утром, когда мы просыпались, его уже не было, а вечером, когда мы ложились спать, его еще не было. Мы с мамой с утра до вечера работали на поле: надо было кормить солдат. Постоянно на фронт отправлялись продовольственные вагоны. От нашей деревни тоже. А поздно вечером мы садились у печки и вязали носки, варежки, шарфы и другие теплые вещи, чтобы отправить на фронт. Мы взрослели в работе.
- Бабушка, а что ты помнишь о Дне Победы?
- День Победы я встретила тоже на поле. Мы вязали снопы, был жаркий майский день. И вдруг мы услышали громкие крики сельчан. Потом мы увидели, что по сельской дороге едут запряженные лошади, хомуты которых обвязаны красными мужскими кушаками (это такие пояса, которыми подпоясывали длинные рубахи мужчины), а за ними бежала толпа ребятишек и громко кричали: «Ура! Победа!» Все люди, которые тогда работали на поле, побросали свои инструменты и побежали в деревню. Там уже возле сельсовета люди собрались вместе и просто плакали от счастья. До вечера мы ходили по селу, радовались, пели песни и мечтали, что скоро вернуться наши односельчане с фронта… Но, к сожалению, многие остались на полях сражений. Нам пришла повестка. Это было самое страшное: «Гайнуллин Саид-Герей пропал без вести».
А мне было всего 16 лет. Это позже нас Родина отметила орденами и медалями за самоотверженный труд как участников тыла. Но никто нам не заменит пропавшего брата, который погиб, чтобы вы жили мирно и счастливо.
На (предлог, дополнение (отрывистая линия)) отдых (сущ., дополнение (отрывистая линия)) остановились (глагол, сказуемое (две линии)) в (предлог, обстоятельство (отрывистая линия с точкой)) лесу (сущ., обстоятельство (отрывистая линия с точкой)). <em>(Повествовательное, невосклицательное, грамматическая основа - остановились (безличное), распространённое, ничем не осложнено).</em>
Полужирные слова<em> - </em>слова из предложения.
<em>Курсив - характеристика предложения.</em>
Обычный шрифт<em> - </em>то, как подчёркивать слова и какая у них часть речи, и каким членом предложения являются.
Схема: [(отрывистая линия)(две черты)(отрывистая линия с точкой)]
Примечание: пишите без круглых скобок, но не забудьте написать квадратные. Вместо слов в круглых скобках пишите линии так как я сказал и данном мною вам порядке.
На дИване лежал не проснувшИйся,а спящий ребенок.Я надел выглажЕнную рубашку, а не измятую.На столе лежала начатая тетрадь, а не законченная тетрадь. Правы ли те ,кто говорит, что учителю нужен заучный ответ , а не понятый.