<span>Паруса в принципе всегда белые. И алый цвет, выбранный автором - как символ сказки, чуда, символ любви. Волшебной и фееричной, если хотите. Поскольку сама история больше похожа на сказку, то и символ её, проходящий через всю канву рассказа, должен быть соответствующий.</span>
Жил-был, мальчик и звали его, Иван!Жил он в маленьком поселке, в бедной семье, родителей у него не было!Следила за ним бабушка!Однажды, на день рождения Ивана, бабушка подарила ему красочный, воздушный змей, такого не у кого не было!Иван обрадовался, и пошел во двор, похвастаться!Когда он запустил змея в небо, он был превосходен, словно настоящий!Увидев это враги Ивана, его саратники, по стремились отобрать у него подарок бабушки!Ваня, не любил своих врагов!Когда его саратники стали приближаться, Ваня испугался, и попытался убежать домой!Но когда он убегал змей зацепился за ветку, он был зол на своих врагов!ГНЕВ переполнял его, он с яростью бежал на них, мальчишки сильно испугались его, и побежали домой!
После этого случая к Ване ни кто не подходил!А бабушка на следующий день рождения подарила ему собаку!
КОНЕЦ!
Ответ:
Четырёхстопный дактиль с перекрёстной рифмовкой.
Объяснение:
Ответ:
Я считаю, что рассказы Л.Н.Толстого "Детство" и А.П.Чехов "Мальчики" сближает то, что они о ребенке и матери. Каждый рассказ из них дает повод печалиться и грустить
Гротеск - соединение страшного и смешного. Здесь гротеск в цитате: "<span>Все они секут обывателей, но первые секут абсолютно, вторые объясняют причины своей распорядительности требованиями цивилизации, третьи желают, чтоб обыватели во всем положились на их отвагу. Такое разнообразие мероприятий, конечно, не могло не воздействовать и на самый внутренний склад обывательской жизни; в первом случае, обыватели трепетали бессознательно, во втором — трепетали с сознанием собственной пользы, в третьем — возвышались до трепета, исполненного доверия</span>".