Природа - це невід'ємна частина людського життя. Ми не можемо існувати без повітря, води, їжі, а все це нам дає природа. Тому вкрай важливо дбайливо ставитися до природи і берегти її від забруднення та знищення.Інакше життя людини на Землі опиниться під загрозою.
Сидит Мишка и грустит на пеньке в лесу.
У него усталый вид. Прыщик на носу.
По тропинке вдоль ручья Лисонька бежит.
Увидала Бурого и к нему спешит.
Села рядышком на мох, охает, вздыхает,
Хотя, в чём его беда и не помышляет.
Думает: Медведю, если подсобить,
Он потом Лисичку сможет защитить.
Он – большой и сильный: только заревёт,
Всякий зверь от страха в чащу удерёт.
<span>Не страшны Медведю зимние морозы. </span>
Спит зимой, пока весной не разбудят грозы.
И охотники в лесу Бурого боятся,
Чащи, где живёт Медведь, люди сторонятся.
«Куманек мой дорогой! – ластится Лисица, -
Может, я тебе смогу чем-то пригодиться?
В чём беда твоя, печаль, поделись со мною.
Легче будет нам вдвоём справиться с бедою.
Говорит Медведь Лисе: «Знал бы, сам исправил.
Я ж в лесу сильнее всех, - а потом добавил:
<span>В толк никак я не возьму, с Мужиком тягаться, </span>
Это, значит, всё равно в дураках остаться!»
Что ты, Мишенька, родной! Кто ж тебя обманет?!
Ты у нас во всём лесу самый первый парень!
Будешь в дудочку дудеть, станут все приплясывать,
Песни петь да сказочки с баснями рассказывать».
Ходит Лисонька вокруг, хвостиком виляет,
Мишке сок берёзовый в кружку наливает.
Выпил Мишка сладкий сок, покряхтел немного
<span>И отправился с Лисой в дальнюю дорогу. </span>
Тут поведал ей Медведь, как за дело брался
<span>И, поспорив с Мужиком, он ни с чем остаться. </span>
<span> </span>
Мужичок не лыком шит, хоть Медведю в пояс.
Сеял в поле под зиму он пшеничный колос.
Скосит летом урожай, на муку смолотит.
Баба теста на блины к чаю наколотит.
Испечёт и каравай, пирогов, лепёшек!
(Если будет ко двору урожай хороший…)
Ну, Медведь и попросил Мужика взять в долю.
И пошли они вдвоём сеять хлеб по полю...
…По весне давай делить урожай друг с другом.
До медвежьей головы всё доходит туго.
Обещал Мужик ему сочны корешочки,
А себе, хорошему, стебли да вершочки…
… Поделили урожай, как договорились,
<span>И по разны стороны с поля удалились. </span>
Мужу баба варит щи, из муки – вареники,
<span>А Медведь из корешков вяжет в зиму веники. </span>
… Год проходит, вновь они собрались на поле,
Снова сеять и делить всё по равной доле.
А Медведь и говорит: «Мне теперь вершочки,
Ты ж, Мужик, бери себе с поля корешочки».
Так и сделали они - ровно поделили
Из того, что в этот раз вместе посадили.
Косолапому с лихвой зелени досталось,
Что на ровных грядочках чудно красовалась,
Мужичек взял корешки да привёз до дому,
Уложил в хранилище на зиму, в солому.
Корешки ведь – клубеньки сахарные, сладкие,
А у Мишки – листики, горькие и гадкие…
Вот чего он и грустит: « Да, мужик хитрее!
Он из всякого труда выгоду имеет».
Если что-то вновь садить, как делить - не знает.
Знает точно, что Мужик всё равно обманет!
С тех далёких пор Медведь с Мужиком не дружит.
<span>Сам живёт. И тот – себе. И совсем не тужит!!!</span>
Ему было очень жаль мальчика.Капитан был очень эмоционален и поэтому заплакал(не сдержал свои чувства
18 век - "золотой век " русской литературы .
Я согласна с этим определением послепетровской эпохи ,касающейся оценки русской литературы .Принято иное определение .Пушкинская пора -это "золотой век" .Время Блока и Ахматовой ,"серебряный век" .Это общепринято. Как же быть?
Я всё же отдала бы часть золотого блеска именно литературе 18 века .И есть за что .
Ведь без этой плеяды поистине золотых умов и талантов ,мы не знаем ,каким бы языком говорил Пушкин .Какие проблемы поднимал бы Гоголь? О чём писали бы Герцен ,Толстой ( и далее- везде )
Назову тех ,кто в 18 веке создал основу для последующих поколений русских писателей,кем мы заслуженно гордимся и по сей день с интересом читаем произведения о нашей родине . Реформатор Тредиаковский , просветитель Сумароков , гений Ломоносов , патриарх поэзии Державин ,баснописец Крылов ,драматург Фонвизин ,писатель Радищев ,историк и писатель Карамзин .
Конечно же ,над всеми парит ( царит? ) уникальный Ломоносов .Он творец зарождающейся новой литературы.Он и поэт - классицист ,он и создатель новой системы русского стихосложения ,он и автор теории о трёх "штилях".НЕ будь у нас "этого первого русского университета " ( перифраз - то есть Ломоносова ) ,я уверена ,не скоро бы Россия заговорила современным языком .
А вельможный Державин ,который ,по меткому выражению Пушкина их"заметил и в гроб сходя благословил"?.Все мысли патриарха российской поэзии ,все его слова ,вся его деятельность ,его честь - это польза и слава родного Отечества .Философское раздумье "Водопад"- это раздумье о смысле жизни ,о человеке .Он говорил :
Ум и сердце человека
Были гением моим
А "Памятник"? Ведь Пушкин не только на Горация равнялся в своём поэтическом завещании .На Державина .У него учился любви к народу и Отечеству .
.Особое место занимает среди писателей и "властителей дум "18 века - А.Радищев ,первый .кто за печатное слово был сослан и наказан очень жестоко .И начало положила ода"Вольность" Впервые была поднята именно им тема народа ,нравственности ,восхищения достоинством ,трудолюбием ,талантом способностью к сопротивлению русского народа ."Путешествие из Петербурга в Москву "- это песнь о народе : и гимн ему ,и поминание ,и скорбь ..."Анюта из "Едрово "- идеал писателя ."Спасская Полесть"- аллегория =просветительскому прозрению .
А "сатиры смелый властелин ...Фонвизин ,друг свободы"?Его бессмертная пьеса "Недоросль "до сих пор - непревзойдённая сатирическая характеристика поместного дворянства .Изучается в школе и вызывает неугасающий интерес школьников .Актуальна и по сей день !
Я уже не говорю о баснях Крылова .В 19 веке "насмешки вечные над львами ,над орлами "раздражали .например ,Фамусова ,а сейчас с удовольствием эти басни читают и изучают школьники ,им всё понятно .Пороки человеческие через столетия не очень поменялись .
Особое место в ряду литераторов 18 века можно отвести Карамзину .Опять - чудо ."Бедную Лизу" ,сентиментальную повесть ,читают и и изучают современные школьники и "над вымыслом обливаются слезами " девчонки ,стараясь не повторить ошибок Лизы.А "История Государства Российского?" Настольная книга многих знакомых мне людей .
Многое можно "вменить" в заслугу 18 веку и его литературе .
<span>Подводя итог ,могу сказать ,что 18 век - это этап становления духовной культуры национального самосознания моего народа .В это время просветителями века были заложены основы идейных представлений ,тем ,жанров .Оформился классицизм ,преобразовалось стихосложение ,начал формироваться русский литературный язык ,создана была периодическая печать (Сумароков .Новиков .Крылов ),что привело литературу к дальнейшему расцвету.</span>