Убийство, насилие, кража, вандализм и тд
Ярослав Владимирович <span>при </span>крещении<span> был наречён </span>Георгием <span>Влади́мир Все́володович Мономах</span><span> </span><span>в крещении </span><span>Василий
</span>Мстисла́в<span> Влади́мирович </span>Вели́кий<span> в </span><span>крещении Феодор</span>
А) “Козацька бійка”
- Щоб перемогти ворога козакам потрібно було бути не лише сильним, але і спритними. Наступний конкурс вже другого туру “Козацька бійка”. За допомогою палиці, на якій надіто з обох боків боксерські рукавички, збити суперника з колоди.
б) “Передача листа”
- Всі ви напевне знаєте і бачили картину на якій зображено той момент, коли дотепні, веселі козаки писали листа турецькому султану. То ж шикуйтесь у 2 шеренги і подивимося котрий курінь швидше передасть написане. На старт. Увага! Почали!
в) естафета “Стрибки в мішках”
- Бувало, що козаки потрапляли в полон до ворога. Але завдяки своїй силі, спритності та витривалості вони вміли, долаючи перешкоди, непомітно втекли звідти. Отож почали!
г) “Кидання кілець на стовпчик”
- Перед лініями стоять у колонах по одному учасників різних команд. На відстані 5-6 м від них – стовпчики, на які вони почергово накидають кільця з фанери або гуми. Кожен має по 3 спроби. Перемагає той курінь, члени якого зробили найбільше влучних кидків.
д) “Хто швидше вип’є кухоль квасу”
- Завдання полягає в тому, що з кожного куреня обирається один учасник і всі стають в 1 ряд і п’ють кухоль квасу на швидкість. Перемагає той курінь учасник якого найшвидше вип’є квас.
е) “Хто швидше з’їсть яблуко, підвішене на нитці”
- Наступний конкурс такий: з кожної команди по одному учаснику повинні якнайшвидше з’їсти яблуко підвішене на нитці. Перемагає найшвидший.
є) “Хто дістане і з’їсть цукерку в тарілці з мукою без допомоги рук”.
- А зараз дуже цікаве завдання. По одному з кожного куреня змагаються у такому виді змагань: учасник конкурсу повинен дістати і з’їсти цукерку з тарілку з мукою без допомоги рук.
ж) “Хто кого швидше нагодує варениками”
- Завдання наступного конкурсу полягає в тому, щоб обрати з кожного куреня по 2 учасники. Один із них повинен якнайшвидше нагодувати варениками іншого свого товариша.
з) “Хто швидше наносить ложкою води”
- Беруть участь з кожної команди по 1 учаснику.
А тепер журі підбивають підсумки 2 туру.
IV. 3 тур “Жарти та козацькі звичаї”
Види змагань:
а) “Козацькі побрехеньки”
- Наступне завдання – розказати анекдот. Участь беруть по 1 члену з куреня.
б) “Інсценування козацького обряду чи звичаю”
- Кожен курінь повинен інсценувати якийсь козацький обряд чи звичай. Козаки не лише воювали, але й уміли розважатися і мали свої звичаї.
в) “Танцювальний конкурс “Гопак”
- Виконується танцювальний конкурс всі члени куреня по черзі козацький народний танець “Гопак”.
- Це був останній конкурс нашого сьогоднішнього 3 туру змагання. А зараз журі підбиває третього туру, а ми зараз перейдемо до 4, останнього раунду змагань.
V. 4 тур: “З історії козацтва”
- За умовами останнього туру учасники повинні відповісти на запитання вікторини. Переможе той курінь, котрий дасть найбільше правильних відповідей:
а) Назвіть перший український твір, який перекладено на українську мову? (“Лист турецькому султану”)
б) Що означає слово “козак”? (З тюркської – “вільна людина”)
в) Символ влади гетьмана (Булава)
г) Як називали козацькі човни? (Чайки)
д) Хто такі “характерники” (Ворожбити, лікарі)
Це був останній конкурс наших сьогоднішніх Козацьких забав. Журі зараз саме підбиває результати 4 туру і всього конкурсу.
VI. Заключна частина.
- Після сьогоднішніх наших змагань в нас залишається світла пам'ять про славні подвиги наших предків-запорожців. Отож, пам’ятаєте, дорогі діти, що ви є нащадками славних українських козаків. То ж любіть Україну, шануйте її народ. Хай кожен з вас своїми добрими справами і вчинками доведе, що козацькому роду нема переводу!
<span>(Команди з піснею «Доки буде Україна» маршовим кроком виходять з місця проведення
</span>
Усилившись экономически, став крупнейшим землевладелцем, церковь стала претендлвать на принятие самостоятельных, независимых решений. Власть была вынуждена искать компромиссные решения. Противостояние подчеркнуло слабость Московского государства.
Ответ:
Объяснение:
Если брать особенности по сравнению с более ранними годами,то:
1) к началу 15 века ментальность населения сложилась в векторе восточного типа развития (хотя до этого, вектор был западный). Это произошло из-за монгольского ига.
2) феодальная раздробленность государства была преодолена, произошла централизация, в связи с чем начала развиваться экономика, культура, искусство.
*западная ментальность предполагает доминанту личности над государство, а восточная доминанту государства над личностью.