1. Экскурсанты интересовались живописью, скульптурой и народным творчеством. 2. В историческом музее мы
увидели старинную посуду, предметы мебели и другие интересные эскпонаты. 3. Лето стояло жаркое, душное и очень сухое. 4. Небо было облачное, низкое и слишком темное. 5. У девушки были длинные волосы, большие глаза и красивая фигура. 6. Вдруг с лошади соскочил высокий всадник, маленький мальчик и крошечный котенок. 7. Ма-
ляры красили стены, двери и наружные рамы окон. 8. Наш учитель говорит всегда негромко, с остановками, слегка покашливая в кулак. 9. Пушкин создал много прекрасных сказок, поэм и замечательных стихотворений.
Убираем прямую речь, лишние и неважные, бессмысленные предложения. В упражнение помечено 5-8 предложений. Оставила 8.
В фильме вы видите неизвестных вам людей, до которых, собственно говоря, вам и дела никакого нет, а вы почему-то с вниманием и волнением следите за их судьбой. Люди, с которыми вы только что столкнулись и познакомились на экране, вдруг становятся вам близкими и дорогими. Сколько раз любой из вас, после окончания кинокартины вставали со своих мест с ещё не просохшими слезами на глазах!
В фильме или спектакле всё может быть ненастоящим, бутафорским: стены комнаты, обстановка, вещи — но чувства художника, его желанья, его раздумье всегда настоящие — подлинные. Мы потому и любим искусство, что оно захватывает нас, потрясает наши чувства, побуждает нас становиться лучше, заставляет стремиться к светлым и благородным целям. И мы начинаем думать и верить, что и в каждом из нас заложено то прекрасное, к чему зовёт нас искусство.
<span>Искусство учит и воспитывает не только зрителей, но и самих художников. Как и во многих других профессиях, работа актёра требует от человека самоотвержения, полного напряжения всех сил; она забирает всё его время, но зато она даёт ему ощущения необычайной полноты и разнообразия жизни.</span>
Флегма, климат, телка, метка, факел, метла, метил, елка, игла, кафе, филе, флаг, лимфа, лифт, тема, кета, кит, мак, мат, мел...
1.Какое было брёвнышко?
2.Кем было населено гнилое брёвнышко?
3.Какие были муравьи?
4.Куда откатили брёвнышко?
5.Куда бежали муравьи спасаясь от пожара?
6.Что чувствовали муравьи?
7.Почему муравьи взбегали на брёвнышко?
8. Чем для рыжих муравьёв было гнилое брёвнышко?
<span><span>[з]—согласный, парный твердый, парный звонкий
</span><span>[д]—согласный, парный твердый, парный звонкий</span><span>
<span>[а]—гласный, безударный</span></span><span>
<span>[р]—согласный, парный твердый, непарн. звонкий, сонорный</span></span><span>
<span>[о]—гласный, ударный</span></span><span>
<span>[в']—согласный, парный мягкий, парный звонкий, сонорный
</span></span></span>[ь] — не имеет звука<span>
<span><span>[й']—согласный, непарн. мягкий, непарн. звонкий, сонорный
</span><span>[э]—<span>гласный, безударный
Итого: 8 букв и 8 звуков </span></span></span></span>