Шина,шакал,шар,шутка,шило.
Мы остановились у опушки рощи. Много земляники было на опушке рощи. По вечерам в роще пели соловьи. Отдыхающие шли вдоль аллеи. Дети весело бегали по аллее. А. С. Пушкин учился в лицее. Дедушка жил на окраине деревни. Мы каждое лето отдыхаем в деревне у бабушки. Плывя по Волге на теплоходе, я побывал в Ярославле, в Казани, в Астрахани.
Обстоятельства места: у опушки, на опушке, в роще, вдоль аллеи, по аллее, в лицее, на окраине, в деревне, у бабушки, по Волге, в Ярославле, в Казани, в Астрахани.
Я согласна с высказыванием Паустовского.Русский язык действительно очень богат.Нет ничего,что было бы нельзя описать словами из русского языка.Этим языком можно описать все.русский язык гибкий, он развивается, не стоит на месте, он адаптирует и создает новые слова, необходимость в которых диктуется самой жизнью.Для каждого нового явления и предмета нашлось абсолютно новое слово.Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны.<span>Таким образом, русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить чувства.</span>
Катя и Серёжа решили навестить заболевшую одноклассницу.Когда они вошли в её комнату,то увидели что она лежала в постели.
--"Привет",- сказала Катя.
-- "Привет"- слегка улыбнувшись ответила Маша.
-- "Как самочувствие?"- поинтересовался Серёжа.
--"Лучше чем вчера",- ответила Маша.
--"Мы принесли тебе апельсины.Они помогут тебе быстрей выздороветь,-проговорил Серёжа.
--"Выздоравливай!Ребята передавали тебе "привет",-сказала Катя
--"Им тоже передавай "привет",ответила Маша.
--"Хорошо.Мы пойдём"-сказали они.
<span>--"Спасибо,что навестили меня.Пока",поблагодарила Маша</span>
В) 6:
а и э о у ы
А ю, е, ё, я- буквы