Вишнев_ый кисель м.р бархатн-ое платье. с. р шелков-ая лента ж.р кирпичн-ый дом м.р
Первое предложение простое.второе сложное. Зарумянился-сказуемое,подчеркиваем двумя линиями, восток-подлежащее,подчеркиваем одной линией. Выходит-сказуемое,подчеркиваем двумя линиями, стадо-подлежащее, подчеркиваем одной линией. Заливается-сказуемое,подчеркиваем двумя линиями, рожок-подлежащее,подчеркиваем одной линией.
Восток-многозначное, зарумянился восток-переносное значение.
1.упрячу 1-е л. ед.ч.буд.вр. 2.построю 1-е л. ед.ч. буд. вр.3.построит 3-е л. мн.ч. буд.вр.4.
Осенней порой,яйлаге,длинней,
"Как хорошо, что в нашей школе есть такой интересный музей!" - так думает каждый, кто посетил это место. Проходя мимо, трудно заметить всей красоты школьного музея, но, зайдя внутрь, мы окунаемся в мир гармонии и спокойствия. Первым в глаза "бросается" живописный зал, который наполнен различными картинами, отличающимися между собой по настроению, ощущениям, мировоззрению и многим другим. Каждый художник по-особому видит мир, его взгляд всегда необычен и поэтичен. Наша маленькая, школьная, картинная галерея создавалась долгое время и у каждой картины, должно быть, своя история. Кто-то пишет свои картины в моменты радости, кто-то в моменты грусти, а кто-то, возможно, просто избавляется от лишних мыслей. Самое главное - это то, что мы можем полностью, ощутить настроение художника в момент написания картины, для этого нужно просто присмотреться. Рассмотрев все картины и ощутив каждую, мы покидаем наш декоративный зал. Насытившись эмоциями и приятными, по-своему, ощущениями мы пойдем домой, и будем с нетерпением ждать подобной экскурсии снова.