1)Сам погибай, а товарища выручай.
2)Не зная броду, не суйся в воду.
3)Лес рубят, щепки летят.
4)Век живи, век учись.
5)Любишь кататься - люби и саночки возить.
6)Не спеши языком, спеши делом.
7)Семь раз отмерь, один раз отрежь.
8)Что имеем - не храним, потерявши - плачем.
1) Фильм,снятый по повести молодого писателя, произвел на публику большое впечатление.2) Турис<span>ты ,у</span>ставшие, решили отказаться от повторного восхождения.3) Мир ,солнечный и пахучий,окружал нас.4) Поляны ,усыпанные листьями ,были полны солнца.5)Особенно понравились мне глаза ,большие и грустные .6)Небо,з<span>атянутое облаками ,</span> было серым.
Определения переставлены в позицию после определяемого слова и стали обособленными.
Это слово поход потому что звуки
Дом: Д-согл, твёрдый, звонк. О-гласн, ударн. М-согл, тверд.
Картина Григорьева "Вратарь" была написана в 1949 году, спустя 4 года после войны. Страна ещё не оправилась к тому времени,но люди делали,что могли,они все равно старались быть оптимистичны, это видно на данной картине художника.
Здесь показана мальчишеская игра на пустыре. В то время, футбол считался самым увлекаемым занятием для мальчиков. Всё напряжении картины держит мальчик,стоящих на воротах,так как от него зависит исход данной игры,споймает ли он мяч?забьют ли гол? Можно заметить на его колене повязку и сделать вывод,что он и вовсе не новичок в этой игре.
В левой части мы видим,что ворота заменяют обычные 2 портфеля,можно сделать вывод, что мальчики после школы, прямиком шли на пустырь,чтобы поиграть в футбол. На картине можно заметить несколько человек,которые переживают и очень внимательно наблюдают за игрой. Это были дети,возможно одноклассники тех,кто играет,пришли,чтобы поддержать. Рядом с ними сидит взрослый мужчина,который также вовлечен в игру,может это случайный прохожий,а может и вовсе учитель или чей-то родитель.