<span> Я хочу написать о моем товарище КТО-НИБУТЬ, которого знаю более десяти лет. Мы с ним ходили в одну группу детского сада, а теперь учимся в одном классе. </span>
<span> На первый взгляд – обыкновенный подросток, но ведь каждый человек по-своему особенный. У моего друга черные волосы. Он носит короткую стрижку. Серые глаза КТО-ТО украшают высокие широкие брови. Взгляд его чаще всего серьезный, хотя все говорят, что ему идет улыбка. У моего одноклассника КТО-ТО высокий лоб, что свидетельствует о его развитых интеллектуальных способностях. Рост немного выше среднего. </span>
<span> Когда я впервые увидел папу моего друг, я понял, что КТО-ТО очень похож на отца. У него спортивное телосложение, он всегда подтянут, потому что не первый год занимается спортом. </span>
<span> В школу обычно КТО-ТО надевает строгую одежду. А за пределами школы он предпочитает джинсы и спортивный стиль. НУ КАК?</span>
Основная мысль этого текста - роль глагола в русском языке и количество его использования в разных стилях , в процентах
1). Совсем стемнело. (Что сделалось?) стемнело - сказуемое (подчёркивается двумя чертами), выражено глаголом; стемнело (как?) совсем - обстоятельство (подчёркивается _._._._._), выражено наречием.
2). Ветер заметно притих. (Что?) ветер - подлежащее (подчёркивается _________), выражено существительным в именительном падеже; ветер (что сделал?) притих - сказуемое, выражено глаголом; притих (как?) заметно - обстоятельство, выражено наречием.
3). Зато небо очистилось от туч. (Что?) небо - подлежащее, выражено сущ. в им.п.; небо (что сделало?) очистилось - сказуемое, выражено глаголом; очистилось (от чего?) от туч - дополнение (подчёркивается _ _ _ _ _ _ _), выражено сущ. в р.п.; зато - частица.
4). <span>звезды, ярко заблиставшие на небосклоне, могли помочь ему найти дорогу. (Что?) звёзды - подлежащее, выражено сущ. в им.п.; звёзды (что делали?) могли помочь найти - составное глагольное сказуемое; звёзды (какие?) ярко заблиставшие на небосклоне - определение (подчёркивается волнистой линией), выражено причастным оборотом; могли помочь (кому?) ему - дополнение, выражено местоимением; найти (что?) дорогу - дополнение, выражено сущ. в в.п.
Характеристика предложения: Повеств., невоскл., сложносочинённое.
1. Повеств., невоскл., простое, безличное, односоставное, распростр. </span>[=].<span>
2. Повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростр. </span>[- =].<span>
3. </span>Повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростр. [- =].
4. Повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростр., осложнено причастным оборотом. [ -, ι≈ι, = ].
[ = ], и [ - = ], но [ - = ], и [ -, ι≈ι, = ].
Вот настал Новый год.
Маша приготовила огромный стол для своих друзей. пришли в госте к ней друзья: Саша, Коля, и Наташа.
они принесли ей подарки на Новый год. Саша подарил Маше большие часы с кукушкой, Коля- букет цветов, а Наташа принесла волшебные часы.
Маша так обрадовалась этими подарками!!! Вот они справели Новый год, пошли гости все по домам. Маша начала открыть подарки, ведь ей очень понравились подарки. Особенно, Маше было очень интересно узнать, что же делают " Волшебные часы"?? она взяла их из коробки. и упала на пол записка , там написано: загадай желание и повесь на стену. забудь про свое желание и ляг спать! утром же, это желание сбудится!" .
маша не поверила. Она загадала: "хочу, чтобы в моем доме было много цветов, и чтоб мой домик выглядел, как будто волшебный садик!" загадала и уснула спать, забыв, что загадала.
Вот появилось солнышко, Маша встала и видет, посреди ее ног лежат много- много роз и всяких разных цветов! вышла на улицу, и видит, как возле домика, растут много много роз и цветов, а снега нет!( Маша обрадовалась такому чуду!
а волшебные часы, которая, она повесила на стену, исчезли, как будто, их и небыло.