В стране Сльозолий правил царь Плакса. У него было три дочери - тошнота, Вай-Вай и Плакота и три сына Плаксун. Целыми днями они плакали. Царь повелел плакали и все дети в стране, потому что он любил их слезы пить.
Несмотря на запрет смеяться, к детям приходил добрый дядя Лоскотон и веселил их. По Лоскотоном гонялись царю охранники, но никак не могли поймать. Царь Плакса пообещал тому, кто поймает Лоскотона, отдать свою дочь в жены. Был у царя капитан Макака, который очень хотел стать царским зятем. Он подстерег Лоскотона и поймал его.
Во дворце собрались играть свадьбу. Но здесь в тюрьму, где сидел Лоскотон, пришли батраки и рабочие и освободили хорошего веселого человека. У царя в это время был пир: все скакали и от счастья горько плакали, потому что это радость у них такая. И вдруг - Лоскотон! Прыгнул к царю на трон, начал его щекотать, и Плакса так расхохотался, что даже лопнул от смеха. Царю дети убежали в чужие края, а страна и живет весело и по сей день.
1. Ірина Семенівна була вчителькою:
а) ботаніки;
б) зоології;
в) географії.
2. Герої твору — вже учні класу:
а) п’ятого;
б) шостого;
в) сьомого.
3. Ірина Семенівна називала учнів:
а) «діточками»;
б) «лапочками»;
в) «зайчатами».
4. Яку колекцію вчителька зобов’язала зібрати школярів улітку?
а) Лікарських трав;
б) комах;
в) листя дерев.
5. З яким запитанням звернувся Митько до вчительки?
а) «А як оформляти цю колекцію?»;
б) «А можна вдвох збирати одну колекцію?»;
в) «А що повинна містити ця творча робота?
1. Імператор Китаю. 2. Пошук людей , які хоча б щось знають про відомого на весь світ соловейка. 3. Знаходження соловейка , за допомогою сільської дівчинки. 4. Чудовий спів маленької пташки. 5. Наказ імператора полонити пташку в дворці. 6. Посланець з Японії подарував імператорові Китаю залізного соловейка. 7. Сравжній соловейко втік. 8. Вгості до імператора прийшла Смерть. 9. Хоробра пташка врятувала імператора від Смерті.
Заперечувати минуле - це заперечувати себе. Минуле ніколи не вмирає. Воно має сенс тільки до власного людського буття. Наші думки про майбутнє впливають на те як ми бачимо минуле і теперішнє. Минуле — як передумова, предмет діяльності. Майбутнє — як її результат, що є присутнім у сучасності у вигляді мети або задуму. Сучасне — як її процес, у ході якого минуле переходить у майбутнє. Тому можна підсумувати, що минуле ніколи не заперечує, а завжди підтверджує!
Ну, мабуть вона подивилася на інших білочок як їм важко і рішила їм допомогти.З того часу білочка вже почала працювати